核心素养视域下初中舞蹈课堂教学评价指标体系的构建研究.pdf
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摘要
摘要
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，舞蹈作为一门新的学
科正式纳入中小学的艺术教育体系中。该《标准》明确了以艺术核心素养为引领
的课程目标、内容、评价等具体内容，因此，如何通过科学有效的教学评价促进
舞蹈课程教学中学生核心素养的落地且有效发展成为了关键问题。教学评价对于
教学工作具有诊断、导向和调节的作用，构建一个科学、合理、可行的舞蹈课堂
教学评价指标体系，可以发挥其重要作用，以促进教师教学的提
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