七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学设计 新人教版.docx
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学设计新人教版
授课内容
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授课时间
教材分析
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》这本书的第三单元，第六课《师生之间》的第一框《走近老师》。在这个单元里，我们将探讨师生之间的关系，了解老师的工作和付出，培养我们尊敬老师、与老师和谐相处的情感。通过学习，我们希望同学们能够更加理解老师，更加珍惜与老师的每一次交流。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强他们的社会责任感和道德素养。通过学习，学生应能够理解尊重师长的重要性，学会与老师沟通和交流，培养良好的师生关系，提高人际交往能力，同时激发学生对知识的热爱和对教育的尊重。
学情分析
在七年级这个阶段，同学们正处于青春期，对周围世界充满好奇，对权威人物如老师有着天然的敬仰。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对老师的职业特点、工作内容以及师生关系的理解还不够深入。在知识层面，学生们可能已经初步接触过一些关于师生关系的概念，但缺乏系统性的认识。在能力方面，他们的沟通技巧和表达自己观点的能力有待提高，尤其是在面对老师时，可能会显得有些拘谨或不自信。
从素质角度来看，部分学生可能因为家庭背景、性格特点等因素，对老师的信任度不同，这可能会影响他们对课程内容的接受程度。在行为习惯上，学生们对课堂纪律的遵守程度不一，有的同学能够积极参与课堂讨论，而有的则可能因为害羞或缺乏兴趣而较少发言。
这样的学情对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的实际情况，教学设计需要充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服害羞和拘谨，培养他们与老师积极互动的能力。同时，教学过程中要注重培养学生的批判性思维和自我反思能力，让他们在理解师生关系的基础上，形成正确的价值观和行为准则。
教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物教具（如教师工作图片、学生与老师互动场景模型等）
-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业
-信息化资源：师生关系相关视频资料、图片库、网络论坛讨论链接
-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动问答
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们每天都要来到学校？对，就是因为有老师的陪伴和教导。今天，我们就来聊一聊关于老师的那些事儿。请同学们闭上眼睛，想象一下，你最喜欢的老师是什么样子？他们给你留下了怎样的印象？（停顿片刻，让学生分享）
-回顾旧知：记得我们在上一节课中学习了关于友谊的知识，今天我们要继续探讨的是师生之间的关系。大家还记得友谊的三个要素吗？对，平等、尊重、信任。这些要素在师生关系中同样适用。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：同学们，今天我们要深入了解的是我们的老师。他们是我们成长道路上的引路人，是我们学习的指导者。那么，老师是如何成为我们的引路人的呢？首先，让我们来看一段关于老师工作日常的视频，感受一下他们的辛勤付出。（播放视频）
-举例说明：视频中，我们看到了老师们备课、上课、批改作业、与学生交流的情景。这些场景告诉我们，老师不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心和责任心。
-互动探究：接下来，我想请同学们分成小组，讨论一下：你们认为一个好的老师应该具备哪些素质？请每位同学轮流发言，分享你们的观点。
3.情境模拟（约10分钟）
-同学们，接下来我们来模拟一个情境。假设你是一名老师，面对一位犯了错误的学生，你会怎么做？请同学们分成小组，根据刚才的讨论，模拟这一情境，展示你们的处理方式。（小组讨论，展示情境模拟）
-教师点评：在同学们的模拟中，我看到了很多好的处理方式。比如，耐心倾听、尊重学生、给予鼓励等。这些都是在师生交往中非常重要的。
4.角色扮演（约10分钟）
-现在，我们来进行一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，一人扮演老师，一人扮演学生。在游戏中，学生可能会遇到各种问题，老师需要运用自己的知识和智慧去解答。请大家注意，在游戏中，我们要尊重对方，真诚交流。（角色扮演，游戏进行）
-教师指导：在游戏过程中，教师巡视各小组，观察学生的表现，并及时给予指导和帮助。
5.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：请同学们以小组为单位，设计一份关于如何与老师沟通的方案，可以是图文并茂的卡片、小册子或海报。在制作过程中，希望大家能够发挥创意，运用我们今天所学的知识。（学生活动，制作沟通方案）
-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
6.总结与反思（约5分钟）
-同学们，今天我们学习了关于师生