Unit 4 Lesson 19 The Best Neighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docx
Unit4Lesson19TheBestNeighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4Lesson19TheBestNeighbourhood2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版
教学内容
教学内容：冀教版2024-2025学年八年级英语上册Unit4Lesson19TheBestNeighbourhood
具体内容：本节课围绕邻居之间相互帮助和社区活动为主题，通过听力、阅读和口语练习，让学生掌握与邻居交往的礼貌用语和社区活动的相关信息，提高学生的英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同社区的文化活动，增强对多元文化的理解和尊重。
2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境下的英语交流，提高语言表达的准确性和流利度。
3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队合作和解决问题的能力。
4.培养学生的批判性思维，通过讨论和评价社区活动，鼓励学生提出自己的观点和建议。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点掌握邻居之间礼貌用语的表达，如Howareyou?Couldyouhelpme?等。
-理解并运用描述社区活动的词汇和短语，如communityevent、joinin等。
-通过角色扮演，让学生能够运用所学语言进行日常对话。
2.教学难点：
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解并区分英语中的礼貌请求和直接表达，如Couldyouplease...和Please...。
-正确运用时态描述过去发生的社区活动，例如使用一般过去时态。
-在小组讨论中，能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。
-通过听力材料，捕捉并理解对话中的细节信息，如时间、地点、活动内容等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和教学卡片。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如社区活动照片、邻里互动场景的视频片段等，以增强学生的学习兴趣。
3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学内容，以便全班学生都能清晰地看到。
4.分组讨论材料：提供讨论话题卡片，帮助学生围绕社区活动和邻里关系进行小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对邻居关系的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为一个好的邻居应该具备哪些品质？”
展示一些关于邻里互助的图片或视频片段，让学生初步感受邻里关系的温暖和重要性。
简短介绍邻里关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.邻里关系基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解邻里关系的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解邻里关系的定义，包括其主要特征和作用。
详细介绍邻里关系的组成部分，如互帮互助、社区活动等。
3.邻里关系案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里关系的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的邻里互助案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邻里关系的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对社区和谐和居民生活质量的影响。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个邻里互助的案例进行讨论。
小组内讨论该案例的解决策略，并提出可能的改进措施。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邻里关系的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的解决策略和改进措施。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调邻里关系的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括邻里关系的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调邻里关系在社区和谐和居民生活质量中的价值和作用，鼓励学生积极建立和维护良好的邻里关系。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
过程：
布置课后作业：让学生选择一个自己经历的邻里互助事件，撰写一篇短文，描述事件经过、自己的感受以及从中得到的启示。
8.课堂