人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计.docx
人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计
设计意图
嗨，同学们，今天我们要来学习一首非常有趣的音乐《溜冰圆舞曲》！这首曲子旋律优美，节奏轻快，非常适合我们这个年纪。我打算通过这节课，让大家不仅学会这首歌，还能理解音乐中的节奏和旋律。让我们一起沉浸在这美妙的音乐世界里，感受节奏的跳动，享受音乐的快乐吧！?????♂???????
核心素养目标
同学们，通过学习《溜冰圆舞曲》，我们希望培养以下音乐核心素养：一是感受音乐美，通过聆听和演唱，提升对音乐作品的理解和欣赏能力；二是培养音乐表现力，通过参与音乐活动，提高自身的音乐表现和创造力；三是增强音乐实践能力，通过合作练习，提高团队协作和音乐实践技能。让我们一起在音乐的世界里，感受快乐，展现自我！??????
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确识读《溜冰圆舞曲》的简谱，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
②通过演唱练习，让学生能够准确、流畅地唱出歌曲，并感受圆舞曲的舞蹈性。
③通过对歌曲的欣赏，引导学生理解音乐中的节奏变化和情感表达。
2.教学难点，
①理解并掌握圆舞曲的节奏特点，尤其是三拍子的强弱规律。
②在合唱环节，如何使全体学生协调一致，保持良好的合唱效果。
③在音乐实践中，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，将音乐与动作相结合，进行简单的舞蹈编排。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级音乐上册》教材，以及《溜冰圆舞曲》的乐谱。
2.辅助材料：准备与《溜冰圆舞曲》相关的图片，展示溜冰场景，以及圆舞曲的舞蹈动作视频，帮助学生更好地理解音乐背景和节奏。
3.实验器材：无需特别实验器材，但需确保音响设备正常工作，以便播放音乐。
4.教室布置：安排教室内的空间，划分小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行合唱练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发送《溜冰圆舞曲》的简介和音频，让学生提前聆听并尝试跟着旋律哼唱。
-设计预习问题：提出如“这首曲子的节奏有何特点？”“圆舞曲的旋律通常包含哪些元素？”等问题，引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群互动和课前检查，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解圆舞曲的基本知识。
-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的发现。
-提交预习成果：学生提交预习笔记或小报告，分享自己的理解。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过学生自主阅读和聆听，培养自主学习习惯。
-信息技术手段：利用微信群进行资料分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：播放一段溜冰圆舞曲，让学生在音乐中感受舞蹈的节奏和韵律。
-讲解知识点：讲解简谱的读法，强调三拍子的强弱规律。
-组织课堂活动：将学生分组，进行合唱练习，同时指导他们根据节奏做简单的舞蹈动作。
-解答疑问：对于学生在合唱和动作中遇到的问题，及时给予解答。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解理解音乐知识。
-参与课堂活动：积极加入合唱和舞蹈练习，体验音乐与动作的结合。
-提问与讨论：在练习中遇到难题，勇于提问和与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，让学生掌握简谱的识读方法和圆舞曲的节奏特点。
-实践活动法：通过合唱和舞蹈练习，让学生在实践中掌握音乐技能。
-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生课后再次聆听《溜冰圆舞曲》，并尝试用简谱记录歌曲的旋律。
-提供拓展资源：推荐一些相关的音乐作品和溜冰圆舞曲的背景资料，供学生课后学习。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并在下一节课开始时进行讲解和反馈。
学生活动：
-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。
-拓展学习：利用拓展资源，加深对圆舞曲的理解。
-反思总结：总结自己在课堂和课后学习中的收获和不足，为下一次学习做好准备。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和实践。
-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效果。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《溜冰圆舞曲》的背景故事：介绍这首曲子的创作背景，讲述它如何成为溜冰舞曲的经典之作。通过了解作品的创作历程，学生可以更深入地理解音乐背后的文化内涵。
《圆舞曲的发展历程》：介绍圆舞曲的起源和发展，让学生了解这一音乐体裁的历史变迁。通过学习圆舞曲的