3.9 列宁与十月革命 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docx
3.9列宁与十月革命教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.9列宁与十月革命教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册
课程基本信息
1.课程名称：列宁与十月革命
2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史下册，九年级（2）班
3.授课时间：2024年3月9日，星期五，第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的深处，探寻一段波澜壮阔的历程。这节课，我们将聚焦于列宁与十月革命这一重大历史事件。让我们一起揭开历史的面纱，感受那段激情燃烧的岁月！??????
核心素养目标分析
1.历史意识：理解十月革命的历史背景和深远影响，增强对历史的感知和思考能力。
2.思辨能力：分析列宁的领导作用，培养学生独立思考和批判性分析的能力。
3.公民素养：认识社会主义制度的建立，激发学生对国家和社会发展的责任感。
4.文化自信：感受革命先烈的英勇事迹，增强民族自豪感和文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点，
①列宁的革命理论和策略对十月革命成功的影响，重点分析列宁的领导力和策略；
②十月革命对俄国社会性质转变的标志性意义，强调革命前后俄国社会的根本变化。
2.教学难点，
①理解国际环境对十月革命的影响，特别是第一次世界大战对俄国革命进程的作用；
②深入探讨十月革命对世界历史进程的深远影响，如何将这一事件置于国际共产主义运动和世界历史的大背景中进行理解；
③引导学生分析十月革命中无产阶级与资产阶级斗争的复杂性，以及革命过程中各种力量的博弈。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版九年级历史下册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备与十月革命相关的图片、历史照片、地图等，以及列宁生平介绍的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3.教学软件：利用多媒体教学平台展示相关历史事件的时间线、革命过程图解等，帮助学生构建历史事件的脉络。
4.教室布置：创建一个分组讨论区，以便学生在学习十月革命的国际背景时进行互动交流，同时确保教室安静，以便观看视频资料。
教学过程
一、导入新课
（1）同学们，今天我们要一起走进历史的深处，探寻一段波澜壮阔的历程。请大家拿出历史课本，翻到九年级下册的“列宁与十月革命”这一章节，让我们一起揭开历史的面纱，感受那段激情燃烧的岁月！
（2）同学们，你们对十月革命有什么了解呢？请你们结合课本内容，简要介绍一下。
（学生回答，教师点评）
二、新课讲授
1.十月革命的历史背景
（1）同学们，十月革命是在什么样的历史背景下发生的呢？请大家翻开课本，找到相关内容，认真阅读。
（2）教师引导学生总结十月革命的历史背景：第一次世界大战的爆发，俄国社会矛盾的激化，列宁领导的布尔什维克党的壮大。
（3）教师提问：这些背景因素是如何共同作用，导致了十月革命的发生？
（学生回答，教师点评）
2.列宁的领导作用
（1）同学们，列宁在十月革命中扮演了怎样的角色呢？请大家再次阅读课本，关注列宁的相关内容。
（2）教师引导学生总结列宁的领导作用：制定革命路线，组织革命力量，领导起义，取得胜利。
（3）教师提问：列宁的革命理论和策略对十月革命的成功有何影响？
（学生回答，教师点评）
3.十月革命的影响
（1）同学们，十月革命对俄国和世界历史产生了怎样的影响呢？请大家结合课本内容，思考并讨论。
（2）教师引导学生总结十月革命的影响：俄国社会性质的转变，世界格局的改变，国际共产主义运动的发展。
（3）教师提问：十月革命对世界历史进程有何深远影响？
（学生回答，教师点评）
三、课堂活动
1.分组讨论
（1）同学们，下面我们进行分组讨论，请你们以小组为单位，讨论以下问题：
a.十月革命的历史背景有哪些？
b.列宁在十月革命中发挥了怎样的作用？
c.十月革命对俄国和世界历史产生了哪些影响？
（2）教师巡视各小组，指导学生进行讨论，并给予适当点评。
2.角色扮演
（1）同学们，接下来我们进行角色扮演活动，请你们选择以下角色，模拟十月革命的过程：
a.列宁
b.布尔什维克党员
c.反革命势力代表
d.普通民众
（2）教师指导学生进行角色扮演，模拟十月革命的过程，并引导学生分析各角色的立场和动机。
四、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结十月革命的历史背景、列宁的领导作用、十月革命的影响。
2.教师提问：通过本节课的学习，你们对十月革命有什么新的认识？
（学生回答，教师点评）
五、课后作业
1.请同学们结合课本内容，撰写一篇关于十月革命的历史小论文，题目自拟