上海市普陀区2024-2025学年高三下学期质量调研（二模）语文试卷(含答案).pdf

上海市普陀区2024学年第二学期高三质量调研（二模）语文试卷

一积累运用（10分）

1.按题目要求填空。（5分）

（1）辘辘远听，。（杜牧《阿房宫赋》）

（2），夫孰异道而相安？（屈原《》）

（3）《蜀相》中，点明诗人寻访地点，描写郊外树木丰茂，营造庄严肃穆氛围的两句诗是

“，”。

2.按题目要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）

在长篇小说阅读中，仔细梳理人物之间错综复杂的关系能增进对作品的理解。资深读者建议，

读书时应该，，，，，进而清晰构建起人物关系网络。

①分析书中具有相似性格特点或目标追求的角色间的联系

②探寻不同阶层或背景的人物在故事发展中的交集与冲突

③留意人物初次登场时与其他角色的互动场景及对话内容

④将前期零散的人物关系线索整合，绘制全面的关系图谱

⑤记录人物在关键事件中对其他角色所展现出的言行态度

A.①③④②⑤B.⑤③②①④C.②①③⑤④D.③⑤①②④

（2）小普采用了以上读书建议阅读《红楼梦》，以下是他在书上旁批的笔记，其中不符合建议的一

项是（）。（3分）

A.这个“凤辣子”的穿着让人眼花缭乱，一看就知道是府中地位极高的人。

B.其实晴雯和黛玉从某种角度看是很像的，爱吃醋、易生气，都特别敏感。

C.宝玉挨打，宝钗关怀劝慰，黛玉哭得眼睛红肿，两人的表现挺有意思的。

D.刘姥姥一个乡村老妇，与王夫人这样的贵族交流，说话总是有点尴尬的。

二阅读（70分）

（一）阅读下文，完成3—7题。（17分）

材料一：

机器能思想吗？

①哲学家笛卡尔曾断言机器即便能够输出语词，也不会具备和人类一样的思想。四百年后的今

天，当DeepSeek等人工智能模型能够在几秒钟内便生成一首诗作时，我们不禁要问：倘若笛卡尔在

世，他会不会收回自己当初的断言？在如今这个大多数人都搞不懂格律声韵的时代，你难道敢说会

写诗的机器没有思想吗？

②正如阿兰·图灵在《计算机器与智能》中所指出的，如果只要写出些马马虎虎的诗，或如诗

学外行那样对诗歌发表些粗浅见解，那对于算法越来越复杂的机器来说都并非难事。若要写出伟大

杰作才算“人”，才算是在“思想”，那么绝大多数人类其实也没有思想，与机器无异。这样一来，

他就把论证的责任推给了对方：如果我们承认写不出杰作的“庸人”也有生命和思想，那凭什么说

一个能够创作诗歌的人工智能程序不是“生命”、“不在思想”？“庸人”与机器的区别究竟何在？

解剖学也发现不了“生命”，但我们仍然承认“庸人”有生命；那即便找不到机器的“思想”，为何

不能承认它在思想？

③从图灵的看法中我们可以发现，仅凭机器能否作诗来判断机器能否思想恐怕是无效的。事实

上无论创作简单的文本，还是构建复杂的逻辑，从语言处理结果看，机器之于“庸人”而言，早已

是有过之而无不及，试图以直观现象证明机器不能思想的做法根本无法自圆其说。

④显然，在机器语言能力不断进化的当下，笃信机器没有思想的一方已经陷入了论证的困境。

若要坚守观点，从根本上解决机器能否思想的纷争，亟需找寻新的突破口。目前看来，论证机器不

能思想的唯一方法，是清晰地在机器和人类之间作出某种原则性区分，既不把人类中的“庸人”混

淆为机器，也不把机器中的顶尖者误判为人类。

材料二：

人工智能是否有思想？

①目前，以ChatGPT为代表的人工智能大模型在语言、计算、编程、绘图、阅读理解、常识推

理等方面已超出普通人的水平。最前沿的人工智能工程师都已对这些大模型的工作原理失去具体细

节上的掌控。这种情况导致人工智能领域出现两种截然相反的观点：在山姆·奥特曼等科学家们看

来，计算机处理的只是形式系统，根本不可能涌现出类人的思想；而同样是人工智能领域的主流科

学家杰弗里·辛顿等人却