Unit 5 Off to space 第5课时Focusing on culture 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit5Offtospace第5课时Focusingonculture教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嘿，各位七年级的宝贝们，今天咱们要一起开启一段奇幻的太空之旅！??我们要聚焦于文化，探索一下太空旅行背后的文化内涵。咱们从课本的Unit5Offtospace入手，结合第5课时的内容，一起领略不同文化对太空的想象和探索。课堂上，我会带领你们通过听、说、读、写等多种方式，感受太空文化的魅力。准备好了吗？让我们一起飞向浩瀚的宇宙吧！????
核心素养目标
在本课时的教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：
1.**语言能力**：通过对话、阅读和写作活动，提高学生运用英语描述太空探索和文化差异的能力。
2.**文化意识**：引导学生了解不同文化对太空探索的不同看法和表达方式，增强跨文化交际意识。
3.**思维品质**：通过分析太空探索相关的文化现象，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学生自主获取和运用知识的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。
-他们对太空探索有一定的了解，但可能对太空文化及其在不同文化中的表达形式了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-大部分学生对太空探索充满好奇，对未知领域的学习有着较高的兴趣。
-学生在语言学习上表现出一定的多样性，有的学生擅长听力，有的在口语表达上更有优势。
-学习风格上，有学生偏好通过图片和视频来理解新知识，有的则更倾向于通过阅读和写作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对于太空探索相关的专业术语，学生可能会感到陌生，难以理解。
-在描述太空文化时，学生可能面临如何准确、生动地表达不同文化视角的挑战。
-在小组合作中，学生可能需要克服沟通障碍，学会有效协作。
教学资源
-软硬件资源：交互式电子白板、笔记本电脑、投影仪
-课程平台：沪教版七年级英语教学平台
-信息化资源：太空探索相关的视频资料、图片库、在线词典
-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、英语歌曲
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对太空文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有想过，如果有一天能去太空旅行会是什么样子？太空旅行背后的文化故事又有哪些呢？”
展示一些关于太空旅行的图片或视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力或特点。
简短介绍太空旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、太空文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解太空文化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解太空文化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍太空文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、太空文化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解太空文化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的太空文化案例进行分析，如各国太空探索的成就、太空艺术、太空食品等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空文化知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论太空文化的未来发展趋势或对地球文化的启示，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与太空文化相关的主题进行深入讨论，如太空旅行对人类的影响、太空科技的发展等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空文化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调太空文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括太空文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调太空文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空文化知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考太空文化对未来的影响。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《太空探索史》：