2024年七年级生物上册 第3单元 第六章 爱护植被，绿化祖国教学设计 （新版）新人教版.docx
2024年七年级生物上册第3单元第六章爱护植被，绿化祖国教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年七年级生物上册第3单元第六章爱护植被，绿化祖国教学设计（新版）新人教版
教材分析
哎呀，咱们这节生物课可真是别开生面！咱们七年级生物上册第3单元的第六章，主题是“爱护植被，绿化祖国”，这可是咱们祖国的绿色大业啊！我们要从身边的小树苗开始，一步步了解植物的生长过程，再到如何保护植被，让咱们的祖国更加美丽。咱们得结合课本，把知识点和生活实践结合起来，让这节课既生动有趣，又实用性强。嘿，咱们就来一场“绿色革命”吧！??
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和实践能力。通过学习植被的作用，让学生认识到生物多样性的重要性，增强对生态环境保护的意识。同时，通过参与植树活动，培养学生动手实践能力和社会责任感，激发学生对自然科学的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
-**植物生长的基本条件**：重点讲解阳光、水分、空气和土壤等对植物生长的影响，例如，通过对比实验展示不同光照条件下植物的生长差异。
-**植被的保护意义**：强调植被对水土保持、气候调节和生物多样性的重要性，如通过实例说明森林如何影响降雨模式。
2.教学难点
-**植被保护的实践方法**：难点在于如何将理论知识转化为具体的保护行动，例如，讲解如何选择合适的树种进行绿化，以及如何进行合理的灌溉和施肥。
-**环境伦理意识培养**：难点在于引导学生理解个人行为对环境的影响，如何通过日常生活中的小行动来保护植被，如减少一次性用品的使用，推广环保理念。
教学资源
-软硬件资源：植物生长模型、土壤样本、放大镜、显微镜、电脑投影仪
-课程平台：学校生物实验室、校园绿化区域
-信息化资源：植被保护相关的视频资料、植物生长周期图片库、在线植物识别工具
-教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、互动游戏
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：提前一周，通过学校在线教学平台发布预习资料，包括PPT展示植物生长的基本条件和植被保护的重要性，以及相关的视频资料，让学生了解预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“植物如何适应不同环境？”和“如何有效保护植被？”设计问题，引导学生思考植物的生长规律和保护措施。
监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生能够有效预习。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解植物生长的基本条件和植被保护的意义。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对植被保护的初步想法。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台，教师根据提交情况调整教学计划。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于植树造林的故事，引出“爱护植被，绿化祖国”的主题，激发学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解植物生长的基本条件和植被保护的方法，如如何选择合适的树种、如何进行合理灌溉等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何在自己的社区或学校进行植被保护。
解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物生长的基本条件和植被保护的重要性。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于植被保护的调查报告，要求学生调查家乡的植被状况，并提出保护建议。
提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生课后可以继续学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，完成调查报告。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
学生学习效果
学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课“爱护植被，绿化祖国”的学习效果进行的具体分析：
1.**知