班主任先进个人事迹材料范文.docx

班主任先进个人事迹材料范文

**教师，女，中共党员，中师文化，1955年11月诞生，1977年8月参工，乡村工作XX年，11010年9月调入**小学校作至今，担当班主任工作31年。现为**小学校**班班主任，年级组长，女工委主任。她的班主任先进事迹材料如下：教师同志忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，师德高尚，酷爱学生，酷爱集体，严谨治教，科学执教，文明施教。该同志坚持原那么，作风正派，严以律已，宽以律人。诚恳谦逊，踊跃稳健，好学肯干，锐意进取。兢兢业业，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨。不管是在自身的学科教学工作中，还是在班级管理工作中，她都是全身心投入，不求索取，无私奉献，取得了一个个可喜可贺的成果，最终使她形成了独具特性的班级管理特色，她的教育思想前卫，教育技能娴熟，教育经历丰富，教育成效显著。深受学生、家长爱戴，博得同事、领导信任，赢得社会广泛赞誉。31年来，教师教师始终保持着旺盛的工作热忱和踊跃的实干精神，虚心向别人学习，不断吸取优秀班主任事迹胜利的经历，逐步提高管理水平，取得了一个又一个优异的成果。《班级管理纵横》、《教育学》、《少儿心理学》、《魏书生班级管理艺术》、《班主任工作》、《小学生心中的班主任》等杂志刊物，是她的案头必备书籍。因为擅长学习、精于积累，因为以科学的理论作支撑、以扎实的实践作印证，教师在工作中渐渐探究出一套心系学生和谐育人、造就自主梯级推动、家校共育科学开展的班级管理模式。教育感化学生，她总是领先垂范。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力气感染学生，留意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使她们感到学校生活的欢乐和华蜜，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像爱护幼苗一样，造就和呵护每个学生的自尊心和自信念。大扫除时，她和学生一起在劳动中同乐，班级卫生始终走在学校前列。公物损坏，她和学生一同修补，财产管理考评始终稳居第一。学生家庭经济拮据，她和学生一同送去暖和，班级在盛满爱的气氛中一路前行。班级阵地建立，她提倡自主、敢于放权。做班干部的后盾，当班委会的参谋或导演。让每个学生参加到班级管理之中，充分发挥每个学生的特性特长，做到事事有人管，人人有事干。学生的主动性得到充分调动，踊跃性得到十足提高。丰富多彩的文体表演，敏捷多样的教育活动，优秀班主任先进事迹让学生学到了学问与技能，学会了做人和处世。爱心培育团队，她做到严爱相济。教师对待学生一视同仁，同等相待，不持任何偏见，无任何个人成见，不管是领导干部子女，还是一般贫困家庭子弟，她都把自己的一样的爱倾注到每一个学生身上。她以一颗童心走进学生心田，成为她们的好挚友，在心灵深处到达真正的交融。对待后进生，她关爱有加，对待性格内向的学生，她是春风化雨，对待特性倔强经常反复的学生，她更是以百倍的耐性和真情去感召柔化他们。从而，她带过的全部班级班风正，学风浓，任课老师无不称道叫好。教师教师心里始终装着学生，胸中盛满责任。她交给学生三颗心：爱心，耐性，责任心。她的一句我心中最放心不下的就是我的学生令家长感动万分，她自己掏钱资助过的学生已无法统计，学生写给她的感谢信让人百感交集。落叶本非无情物，化着春泥又护花是教师教师班主任工作精神的朴实写照。教师教师班主任工作踏实、朴实、平实是她的最大特色，表达在她踏实的管理理念与风格，朴实的人生观与价值观，平实的教育策略与措施上。和科任老师融洽相处，与家长同等对话，同领导倾情协作。与学生谈心，象拉家常，指出学生的错误，提炼学生的闪光，没有架子，没有生硬的引用。和家长沟通，敬一杯白开水，语气委婉，娓娓而谈。关爱学生，嘘寒问暖，个别辅导，课外加餐，经济资助，申报减免不计琐碎与细小，不言自身负担和家庭压力。我是中国人，当然爱祖国;我是阆中人，当然爱家乡;我是教育者，当然爱学生。教师的话是实在的，是她班主任工作内涵的真实表明。教师所带班级连年被评为学校先进班集体，她本人连年被评为学校优秀班主任，屡次荣获保宁片区优秀班主任、先进老师、师德标兵等荣誉称号，XX年获阆中市巾帼英雄、南充市三八红旗手等荣誉称号。XX年11月，该同志参与市文化教育局举办的阆中市十佳班主任候选人主题班会课竞教活动，荣获班主任先进事迹二等奖。、高尚的师德修养是班主任工作的起点。记得曾经听过这样一个故事：春秋时期，尹侯将要给魏的公侯林作家庭老师。临行前，他去请教朱伯余。尹侯说：林是一个凶残的人，应对这样一个人，我该做些什么呢?朱伯余说：你要做的第一件事不是提高他，而是提高你自己。这个故事深深地启发了我，使我懂得提高自己的重要性。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。