班主任个人先进事迹材料_0.doc.docx

优秀班主任个人先进事迹材料 参加工作 23 年，我都任高年 的班主任，一直把 腔的 情 注到学生的身上和教学工作中。 在 生的共同努力下， 我所 的班 班 正、学 ， 班 在各 比和教学成 始 名列前茅，年年被 先 班 ，多次受到 的表彰。 我从以下几点与大家分享。 一、 喜 理教育 每次接手新班，第一个主 班会一定是《 什么要 》 ，通 学生的 交流，教 的引 、启 ， 同学 明白了 可以改 命运，可以提高生活的品位，增加幸福度。 淇淋等个 同学常 呈 出 不 的神情，我就 ：“同学 ，有些同学常常 不 ，是缺少知心朋友，缺乏真情交流吧。你 能用什么格言或俗 开 开 些人 ？”同学 就会七嘴八舌地 “ 直用 多， 人直朋 友多”“水草肥美的地方 儿多， 心地善良的人朋友多”??既告 了他 真 待人、 心地善良才会朋友多， 暴力不能交到知心朋友的道 理，又能深刻地复 了友 格言的知 点。 当某个学生几次有意犯 ，我就会 他写一份 明 ， 内容有： 事件，当 的思想斗争， 它的坏 ，今后打算怎么做。 学生深刻地剖析自己， 从情感、思想、 果三个 度去感化自己。 二、 建互助小 行学 和管理 班 自 建以来， 一直 行精 化管理， 教 引 学生根据道德品 、知 能力、 趣 好、情感 度、学生 的融洽度、年 大小等因素建立互助小 。 同 ，教 根据 合成 以及学科互 关系把 学生分成四等，先确定正组长，正组长再直接遴选副组长，剩下的同学分两番预约选组，直至双方满意为止。当然，个别同学还需教师进行微调。然后，对学生，特别是正副组长进行定期培训。在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进行互助与监管，当然，注重良好学式学法的传授，增强学习能力也是必不可少的，取得了很大的实效，班级学年巩固率 100%，体育合格率 100%，在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年都被评为先进班级。 三、 重视自我教育 自我教育是教育的真谛和核心，受教育者时时处处都能教育自 己，开发自己的潜能，实现本身素质的最大化。一个人的精神面貌决 定一个人的工作效率，因此，振奋精神的工作特别重要。提振精神的 方法很多，例如， 每天引导学生做好加减法，让学生明白自己每天的 收获（知识、能力、情感、快乐）在增加，自己人生的进程每天在增 加，而自己的任务在逐渐地减少，离目标越来越近，从而提高学生的 收获感、成功感和自信心。 为了引导学生点亮智慧的青春，我以自己 和荧屏霸主孙俪身价升值为例子， 引导悟出颜质是辅助， 实力才是价 值的根本，幸福的根本。 还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教 育片。其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停！ 从来！”“停！ 从来！”“停！从来！”一连串的吆喝把同学们逗乐了， 我相机发问： “小朋友们，体会到啥了？”引导同学们悟出——精益求精， 有耐心、 有吃苦精神，才能脱颖而出，成为杰出的人，实现人生价值。同时， 根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠， 选择嫁给了一直一 直支持她，尽心竭力帮助她提高特长，成就梦想，实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、 死缠烂打的富二代帅哥韩力。 我相机引导悟出——能帮助她人提高特长， 成就梦想，实现人生价值的才是战斗友谊，才是真爱，才会成功！消除学生盲目早恋的心理，我班无一个早恋的学生。我送同学们两句话“注重身份，爱憎分明”“来得早学更好，学得活法是宝”，每天对照去做，去反思，你就会成为智慧的人。 四、 注重家校联合教育 家庭教育和学校教育保持一致性，教育就会达到事半功倍的效果，学生才能更好更快地发展。因此，我常常通过电话与家长交流，了解学生的情况，解决实际困难，同时引导家长提高教育的艺术，给 孩子提供一个健康成长的环境。如前年，我接手的六年级 98 班，有位来自 ** 镇** 村** 组的 ** 同学。经过家访，我了解到她的家庭十分特别，父亲五十多岁才结婚， 如今六七十岁了； 叔叔六十多岁了还未婚，患有精神疾病；弟弟身患软骨症，十四岁了还不能走路；母亲因患软骨症去世了十三年。 ** 成绩特差，没有一门课上 40 分，而且十分自卑，常常因顾虑家庭、受调皮生欺负而时常成为泪人，同学也极少与之交往，即使在课间，也常常只看见她趴在座位上发愣。我看在眼里策在心里，调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。 以“她的户口出错”为由（因为我班上有个户口 8 岁就读六年级的 ），驳倒“十八岁了，应该读高中了，还在这和我们读小学”的歧视；以心理疏导为前提， 抓住契机－－每日的牵手“赞扬与希望”活动，主动和她在讲台多次展示，让同学们明白她的优点－－善良（从 不欺负人）、勤劳（手上的伤痕）、有耐心（作业静心、认真） 、讲卫生（劳动积极）、爱班（操行从不扣分） 、爱家