2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.2 弹力课件新人教版必修1.ppt

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.2 弹力练习（含解析）新人教版必修1.doc 3.2 弹力 课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题 1．某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L—L0作为弹簧的伸长量x.由于弹簧自身重力的影响，最后得到的图线应是(　　) 2．如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上，A、B间有一劲度系数为100 N/m的轻弹簧，此时弹簧伸长了2 cm.已知A、B两物体的重力分别是3 N和5 N．则细线的拉力及B对地面的压力分别是(　　) A．1 N和0 B．5 N和7 N C．5 N和3 N D．7

2017-09-07 约3.25千字 9页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章 力与相互作用 3.2 弹力课件 沪科版必修1.ppt -*- 3.2　弹力自主阅读自我检测一、形变与弹力 1.弹力:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。 2.弹性形变:作用在物体上的外力撤去后,物体能恢复原状的形变。 3.两个相互接触的物体间一定有弹力吗? 提示:不一定,只有接触并且相互挤压发生弹性形变的物体之间才产生弹力。例如:放在墙角的铅球与墙接触,但是不受墙的弹力。自主阅读自我检测二、胡克定律 1.内容:在弹性限度内,弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 2.公式:F=kx,其中k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,符号是N/m,它反映了弹簧的一种力学性质。

2017-09-05 约3.44千字 32页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.4 力的合成课件新人教版必修1.ppt 二合一 第三章　课时4 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 * 第三章　 相互作用 课时4　力的合成课前预习作业随堂检测作业课后巩固作业基础训练课前预习作业基础训练随堂检测作业 * * 二合一 第三章　课时4 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 *

2017-09-05 约小于1千字 40页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.5 力的分解课件新人教版必修1.ppt 二合一 第三章　课时5 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 * 第三章　 相互作用 课时5　力的分解课前预习作业随堂检测作业课后巩固作业基础训练课前预习作业基础训练随堂检测作业 * * 二合一 第三章　课时5 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 *

2017-09-06 约小于1千字 42页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.3 摩擦力课件新人教版必修1.ppt 二合一 第三章　课时3 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 * 第三章　 相互作用 课时3　摩擦力课前预习作业随堂检测作业课后巩固作业基础训练课前预习作业基础训练随堂检测作业 * * 二合一 第三章　课时3 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 *

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2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.1 重力基本相互作用课件新人教版必修1.ppt 二合一 第三章　课时1 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 * 第三章　 相互作用 课时1　重力　基本相互作用 课前预习作业随堂检测作业课后巩固作业基础训练课前预习作业基础训练随堂检测作业 * * 二合一 第三章　课时1 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估二合一 第三章　相互作用 RJ版·物理·必修1 45分钟作业与单元评估 *

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2017-2018学年高中物理第三章 力与相互作用 3.1 牛顿第三定律课件沪科版必修1.ppt -*- 3.1　牛顿第三定律自主阅读自我检测一、从拔河比赛谈起实验发现:无论是一方“主动”施力,还是双方同时施力,两个测力计的示数总是相同的。二、作用力和反作用力 1.力:物理学中,把物体之间的相互作用称作力。 2.作用力和反作用力:力总是成对出现的,物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。 3.用鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,而石头丝毫无损,说明石头对鸡蛋的作用力大,而鸡蛋对石头的作用力小,这一判断对吗? 提示:这一判断不对。鸡蛋碰石头,鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力,大小必然相等。鸡蛋破了,是因为鸡蛋壳强度不大,易碎。自主阅读自我检测三、牛顿第三定

2017-09-05 约3.54千字 26页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章相互作用综合评估（含解析）新人教版必修1.doc 第三章　《相互作用》综合评估时间：90分钟　分值：100分一、选择题(1～6为单选每小题4分，7～10为多选每小题5分，共44分) 1．关于力的概念，下列说法正确的是(　　) A．力既有大小，又有方向，是一个矢量 B．力可以从一个物体传递给另一个物体 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．一个受力物体可以不对其他物体施力 2．下列关于力的说法中正确的是(　　) A．单个孤立物体有时也能产生力的作用 B．力在任何情况下都是成对出现的 C．知道力的大小和方向就完全知道一个力 D．两个相互作用的物体中，如果一个物体是受力物体，则不是施力物体 3. 如图所示，A、B两物体均处于静止状态

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2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.5 力的分解练习（含解析）新人教版必修1.doc 3.5 力的分解课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题 1．将一个有确定方向的力F＝10 N分解成两个分力，已知一个分力F1有确定的方向，与F成30°夹角，另一个分力F2的大小为6 N，则在分解时(　　) A．有无数组解 B．有两组解 C．有唯一解 D．无解 2．粗细均匀的电线架在A、B两根电线杆之间．由于热胀冷缩，电线在夏、冬两季呈现如下图所示的两种形状，若电线杆始终处于竖直状态，下列说法中正确的是(　　) A．冬季，电线对电线杆的拉力较大 B．夏季，电线对电线杆的拉力较大 C．夏季与冬季，电线对电线杆的拉力一样大 D．夏季，杆对地面的压力较大 3．如图所示，物体B叠放在物体A上

2017-09-09 约3.42千字 8页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.4 力的合成练习（含解析）新人教版必修1.doc 3.4 力的合成课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题 1．如图所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止．下列判断正确的是(　　) A．F1F2F3 B．F3F1F2 C．F2F3F1 D．F3F2F1 2．一根轻质细绳能承受的最大拉力为G，现把一重力为G的物体系在绳的中点，两手先并拢分别握住绳的两端提物体，然后缓慢并左右对称地分开，若想绳不断，两绳间的夹角不能超过(　　) A．45° B．60° C．120° D．135° 3．光滑水平面上的一个物体，同时受到两个力的作用，其中F1＝8 N，方向水平向左；F2＝16 N，

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2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.3 摩擦力练习（含解析）新人教版必修1.doc 3.3 摩擦力课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题 1．关于摩擦力，下列说法中正确的是(　　) A．两个接触的相对静止的物体间一定有静摩擦力 B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C．物体受到的滑动摩擦力方向可能与运动方向相同 D．摩擦力的大小一定与接触面之间的压力成正比 2．人握住旗杆匀速向上爬，则下列说法正确的是(　　) A．人受到的摩擦力的方向是向下的 B．人受到的摩擦力为滑动摩擦力 C．手握旗杆的力越大，人受到的摩擦力也越大 D．手握旗杆的力增大，人受到的摩擦力保持不变 3．在水平桌面上放一物体，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用一水平推力F把物体推向桌面边缘，如图所示，物体

2017-09-08 约3.6千字 7页立即下载

2024_2025高中物理第三章相互作用第2节弹力5教案新人教版必修1.doc PAGE PAGE11 弹力课题：弹力授课对象：高一学生教材：人民教化出版社中学课程标准试验教科书物理必修一第三章其次节课时支配：45min 教材分析 1.本节内容在物理学问体系中所占的地位《弹力》是一般中学人教版必修一第三章其次节的内容，是力学的核心内容之一，在整个中学物理中占有相当重要的地位。通过对重力、弹力、摩擦力的学习，一方面为以后了解和驾驭抽象的力的概念做铺垫，另一面为以后进行正确的受力分析打好基础。 2.一般中学物理课程标准（试验）对本节课的要求重点是弹力产生的缘由及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定 3.教材内容与体系支配 .教材从物体的明显形变引入，继而通过微小

2025-03-15 约5.94千字 12页立即下载

人教版高中物理必修一第三章相互作用第2节弹力教学设计.pptx 汇报人：人教版高中物理必修一第三章相互作用第2节弹力教学设计时间： --引言教学目标教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学意义与价值具体教学步骤教学注意事项教学意义与价值延伸目录引言第1部分引言1亲爱的今天我们将共同探讨人教版高中物理必修一第三章相互作用中的第二节——弹力。弹力作为力学中的一个重要概念，对于理解物体的运动规律和相互作用具有举足轻重的地位。本节课我们将系统学习弹力的基本概念、产生原因、作用效果以及相关的实验和计算方法教学目标第2部分教学目标2知识与技能教学内容与步骤第3部分教学内容与步骤31.导入新课通过日常生活中的例子(如蹦床、弹簧门等)引出弹力的概念，激发

2025-02-10 约1.99千字 32页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章 力与相互作用 3.3 摩擦力课件沪科版必修1.ppt -*- 3.3　摩擦力自主阅读自我检测一、滑动摩擦力 1.定义当一个物体跟另一个物体有相对滑动时,在它们的接触面上产生的摩擦力,叫做滑动摩擦力。 2.产生条件 (1)两相对运动的物体直接接触,在接触面上存在压力; (2)两物体间有相对运动; (3)接触面不是光滑的表面。 3.方向滑动摩擦力的方向总是跟接触面相切,并且跟物体相对滑动的方向相反。自主阅读自我检测 4.大小 f=μN,式中N为正压力,μ是动摩擦因数,μ的大小由相互接触的两个物体的材料特性与表面状况(如表面干燥与否、表面是否平滑)等因素决定,μ没有单位。 5.滑动摩擦力的方向和物体运动方向相反吗?滑动摩擦力总是阻力吗?

2017-09-08 约4.54千字 37页立即下载

2017-2018学年高中物理第三章 力与相互作用 3.4 分析物体的受力课件沪科版必修1.ppt -*- 3.4　分析物体的受力自主阅读自我检测一、怎样对物体进行受力分析 1.明确研究对象是受力分析的着眼点。力学中的研究对象,可以是某个物体、物体的一部分或某个作用点。 2.选定研究对象后,接着就可以围绕着力学中常见的三类力(重力、弹力、摩擦力)的产生条件,逐个确定物体受到哪些力的作用,最后依据物体受到的各个力的方向,画出受力示意图。 3.当把物体简化为质点研究时,可把物体受到的各个力都集中在其重心上。 4.运动员将铅球斜向上推出,铅球飞向远处,在铅球运动的过程中除受到重力(不计空气阻力)外还会受到推力、“冲力”等的作用吗? 提示:由于铅球已离开手,与手之间不存在作用,因此不受推力;力

2017-09-10 约字 25页立即下载

2017-2018学年高中物理 第三章 相互作用 3.2 弹力课件 新人教版必修1.ppt

2017-2018学年高中物理第三章相互作用 3.2 弹力课件新人教版必修1.ppt