教案：小学美术《化平凡为神奇》教学设计.pdf

教案精选：小学美术《化平凡为神奇》教学 设计 教案精选：小学美术《化平凡为神奇》教学设计 一、教学目标 知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学生应 用不同材料美化环境的基本能力。 过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质 特点，激发学生 “化平凡为神奇 ”的设计意识。 情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识手工 作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表达 自己的感受和想法。 二、教学重难点 教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作 的方法，形成 “化平凡为神奇 ”的设计意识，初步掌握美术设 计的基本方法。 教学难点： 如何对材料进行联想制作 三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制 作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意 欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓 学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围 中感受实用美术的作用及其艺术魅力。 教学中可以采用 “收集 准备 ──认识了解 ──启发创意 ──探究方法 ──动手创意 ”的 教学策略，首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧 材料，渗透环保的理念，教学中引导学生交流、从类别、形 状、色彩等方面认识了解这些废旧材料，引导学生意识到废 旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇；接下来通过对废旧材 料制成的创意作品的欣赏，使学生感受不同材质的魅力，引 导学生发现不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品 改造的创意与新奇的想法；以塑料瓶为例鼓励学生进行制作 方法与制作材料运用的探究，通过具体作品的分析进行制作 方法的演示，鼓励学生合理巧妙地运用各种材料，进行有趣 的创意；最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思，以独立创作或 小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想，用自 己的双手和创意变平凡为神奇！ 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 收集准备 师生共同收集各种废旧材料， 如旧挂历、 易拉罐、 吸管、 塑料瓶、旧报纸等。 通过对废旧物品的寻找、收集渗透环保的理念。 观察发现认识了解 观察、认识 废旧材料 1．（展示废旧材料制成的工艺品） 同学们，这件工艺品漂亮吗？ 仔细观察，这件工艺品表现的是什么形象？ 你能不能看出这件工艺品是用什么做成的？ 那么，这些材料是从哪里来得呢？ 2 ．在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃 掉，你能举例来说一说吗？ （1）你今天都带来了哪些废旧物品？ 学生互相展示自己带来的废旧物品 （2 ） 我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪 些颜色？ 3 ．这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的 日常生活中有很多废旧的材料，都可以巧妙地利用，这 节课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为神奇，一起创 造生活中的美。 （板书课题） 引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解废 旧材料，渗透变废为宝的设计理念，激发学生化平凡为神奇 的设计创作愿望。 欣赏作品 启发创意 分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品： 1．生活中总是充斥着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉 的乒乓球， 废弃的洗涤剂瓶口 这些毫不起眼的物品最终都 会 丢 进 垃 圾 桶 ， 然 而 ， 在 加 利 福 尼 亚 的 插 画 师 Roger Chouinard 的眼中 ,它们都带着温度和生命，在他的画笔下这