教案08第八章创业风险及其评估.pdf

《大学生创业基础知能训练教程》配套资料 参考教案 第八章 创业风险及其评估 教 案 课程名称 创业风险及其评估 学时 2 学时 创业风险的的来源与分类；创业风险的识别、 教学内容 课型 讲授型 防范和规避。 1. 知识目标：了解风险的构成要素和常见分类，了解创业风险的来源和 教学目标 分类。 及要求 2. 能力目标：掌握创业风险的识别、防范和规避方法。 3. 态度目标：能够意识到创业风险的存在，并科学的处理风险。 1. 讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思 维。 2. 课堂活动（练习）法：通过一系列的活动、练习，带动课堂的活力， 培养学生的实际操作能力。 3. （小组）讨论法：通过师生之间、生生之间的讨论，引出知识点的讲 授，深化知识点的理解，促进学生消化课程。 4. 课堂游戏法：通过组织学生进行风险投掷游戏，引导学生产生对风险 教学方法 的感知，初步的认识风险的涵义。 5. 头脑风暴法：对创业事例存在的风险进行集中思考，可以深入的了解 风险的定义，加深对风险及其分类的认识。 6. 案例分析（讨论）法：对多个创业风险的案例进行分析和讨论，帮助 学生掌握创业风险的识别、防范和规避办法。 7. 课堂测评法：对学生的创业风险承受能力进行测评，可以使学生更加 了解自己，从而从容的面对风险。 1. 通过课堂游戏、讲授和头脑风暴，使学生充分理解风险的定义，能够 对风险进行分类。 2. 通过案例讨论、讲授和课堂活动，使学生充分了解创业风险的来源于 教学步骤 分类。 3. 通过讲授和课堂练习，使学生掌握创业风险识别、防范和规避的方法。 4. 通过课堂测评，使学生了解自己承受创业风险的能力。 5. 通过小组讨论，帮助学生分析其创业项目的风险，并准备好防范策略。 教学重点： 创业风险的识别、防范和规避。 教学重难点 教学难点： 建立对创业风险的识别意识。 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 引导学生意识到风险的存在， 及其规避风险的方法。 1. 游戏：风险投 提出问题，导入新课： 参与活动，思 掷游戏，导入 什么是风险？ 考。 新课 （参考资料一） 2. 讲授知识点： 1. 风险的定义与特征 风险的构成与 2. 风险的构成因素 聆听，记录。 分类 3. 风险的分类 列举一些最新的创业事例，鼓励学生展开思维，指 3. 头脑风暴：你 出其中可能