第1章 生物的结构与生殖第1节 生物体的结构层次 课件 浙教版科学七年级下册2025.pptx

第1章生物的结构与生殖;1.能举例说明细胞的生长和分化，描述细胞的分裂及其意义和细胞

分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统，形成科学观念。

2.会描述植物的细胞、组织、器官、个体的结构特征及其相应的功

能，能辨认和观察绿色开花植物根、茎、叶的结构，说出其功能。

体会结构与功能相适应的观点，促进科学思维的提升。;3.能举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个

体，能说出人体生殖系统的结构和功能。

4.掌握动物体和绿色开花植物的结构层次，并比较它们的异同点。;1.细胞分裂

（1）概念：一个细胞分成两个细胞的过程。分裂过程中，细胞核

由一个分成两个，细胞质也分成两份，每份各含有一个细胞核。例

如，人的生命是从一个受精卵开始的。精子与卵细胞结合后形成的

受精卵会迅速分裂,逐渐形成一个由较多细胞组成的细胞团。;（2）细胞分裂过程中遗传物质的变化：在细胞分裂过程中，细胞

核里的遗传物质经过复制而数量加倍，在一个细胞分裂为两个子细

胞时，遗传物质平均分配到两个子细胞中，这样就保证了子细胞与

母细胞具有相同的遗传物质。因此，新细胞和原细胞所含的遗传物

质是一样的。

（3）意义：多细胞的生物个体通过细胞分裂产生新细胞，不断更

新衰老、死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。;2.细胞生长

（1）概念：刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞的一半大小。

它们能吸收营养,合成自身物质，从而不断地长大。这个过程就是

细胞生长。

（2）意义：细胞生长使细胞体积增大。;3.细胞分化

（1）概念：细胞分裂后，有的子细胞生长后能继续保持分裂能力;

而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态、结构和功能的细

胞，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、结构和

功能上发生差异性变化，这个过程叫作细胞分化。

（2）意义：细胞分化产生的各种细胞，组成了生物体的各种结构。;4.细胞分裂、生长、分化之间的联系

细胞的分裂、生长和分化的过程不是孤立进行的,而是相互联系的。

一个受精卵经过不断的分裂、生长和分化,最终长成了一个生物个体。;典例1多细胞生物体由小长大是细胞生长、分裂和分化的结果。下

列与之相关的叙述，不正确的是();1.组织的形成

植物的受精卵经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其

余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群。每个细

胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的

细胞群叫作组织。;2.植物的基本组织

植物的基本组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、机械组

织和分生组织。如下表所示。;名称;名称;名称;名称;教材第5页

剪去一根枝条的顶端,这根枝条就不能继续往上生长了,其主要原因

是枝条的分生组织受到了破坏。;3.被子植物的结构层次

（1）组织;输导

组织;植物叶片中的各种组织通过有序组合，使叶片能够进行光合作用、

蒸腾作用等生理活动。;（2）器官

概述：由不同的组织按照一定的次序组合在一起，构成能行使一定

功能的结构,叫作器官。被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子

都是它的器官。

分类：;（3）教材第6页探索活动：番茄植株的结构层次

①番茄植株的六大器官;③番茄植株的结构层次;典例2(2024·宁波江北区期末)如下四张图片代表某一植物体的结构

层次：;（2）②在生物体的结构层次上属于______。;（4）图中表示的结构层次由小到大排列为__________（填序号）。;1.动物的组织（含教材第8页探究实践答案）

与植物一样,在动物体内也有很多组织。例如,人体有四种基本组织，

分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织,如表所示。;名称;名称;名称;名称;教材第9页

举例：1.人体的心脏是血液循环的动力器官,主要是由肌肉组织构

成的,有利于心脏的收缩和舒张,产生动力,这与心脏的功能相适应。

2.小肠的皱襞和绒毛扩大了小肠吸收的表面积，与小肠吸收功能相

适应。;典例3下列有关人体四种基本组织的叙述，正确的是();解析：①上皮组织多分布在人体的表面和各种管腔的内表面等处，

具有保护、分泌等功能，错误；②结缔组织种类多，具有支撑、连

接、保护、营养等功能，错误；③肌肉组织主要由肌细胞构成，具

有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动，正确；④神经组织主要

由神经细胞组成，能够感受刺激并传导神经冲动，正确。;2.皮肤的结构（含教材第9页探索

活动答案）

皮肤由外到内可分为表皮、真皮

和皮下组织三层，如图所示。;（2）真皮：真皮内有许多血管、汗腺以及触觉小体、毛囊、立毛

肌、热敏小体和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体和冷敏小体能