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初中物理演示实验教学中自制教具运用的现状与发展探究
一、引言
1.1研究背景与意义
物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验在初中物理教学中占据着举足轻重的地位。初中阶段是学生系统学习物理知识的起始阶段，实验教学对于帮助学生理解抽象的物理概念、掌握物理规律、培养科学思维和实践能力具有不可替代的作用。通过实验，学生可以直观地观察物理现象，亲身体验物理过程，从而更好地理解物理知识的本质。例如，在学习“光的折射”时，学生通过亲自进行光的折射实验，观察光线在不同介质中的传播路径变化，能够更加深刻地理解光的折射规律，这种直观的感受是单纯依靠理论讲解无法实现的。
然而，在实际初中物理教学中，实验教学
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