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鼓山中心小学 ( 区教改课 ) 课题 《伯牙绝弦》 课型 新授课 课时安排 第 1 课时 备课时间 执笔人 张蕊 上课时间 教学内容 疏通文言文的意思并感受知音情谊。 1. 能借助导学案和小组讨论的形式初步了解文言文大意。 教学目标 2. 能正确流利有感情地朗读课文。 3. 积累中国优秀经典诗文，感受朋友间相互理解欣赏的知音情谊。 教学重点 能选择学习方法读通、读懂内容 教学难点 体会“知音”情谊 教学准备 教师：设计导案 小组学习单 课件 学生：借助导案预习 教学方法 教法：以学定教 先学后教 学法：小组讨论 合作探究 教学过程 教学随笔 一、以学定教 借助小组学习单， 在小组内解决预习中的困惑。 疏通文言文的意思， 并 能正确断句朗读。 小组展示学习成果。教师观察学习情况。 二、以教导学 出示“伯牙鼓琴，志在高山 若江河。” 1、想象画面读。 2 、观察句子形式，展开想象进行仿写。 3 、子期与伯牙的知音情谊体现在哪里？ 4 、出示学习任务二： 文中还有哪些字词体现了伯牙子期的知音情谊？ 画出来品味品味，并练习朗读。 三、总结拓展 1、伯牙子期的知音佳话流传千载。在《列子》 《警世通言》等书籍中 均有记载。 2 、齐读课文 伯牙绝弦 读 文言文 依意断句 知 想象画面 【板书设计】 情感朗读 音 教学反思