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大学生特色创新实验情况表（家用燃气快速热水器低氮氧化物燃烧器的研究）.docx

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大学生特色创新实验情况表（家用燃气快速热水器低氮氧化物燃烧器的研究）

项目或实验名称

家用燃气快速热水器低氮氧化物燃烧器的研究

实验

类型

导师科研□；科研立项eq\o\ac(□,√)；学生自选□；

指导教师

年级与专业

负责人

参与人数

参与人姓名

实验内容与特点

针对民用燃具污染物排放对室内空气的污染及危害，许多专家呼吁制定民用燃具NOx排放强制性标准。作为家用燃气用具的一种，家用燃气快速热水器迅速走进千家万户。

先进性或技术优势

（1）研究从NO生成机理入手，采用全预混燃烧方式进行燃烧器设计，使得火焰局部高温区面积减少，NO生成量降低，相当于目前民用燃气具排放量的1/4。混合气体在燃烧区域反应速度加快，火焰很短，燃烧器火焰面与换热器的间距缩小，进而减少散热损失，有助于提高热效率。

（2）混合方式采用多引射器进行混合，混合效果较好，同时该设计改变了国外全预混燃烧器采用强制加压空气引射燃气的传统混合方式，降低了风机的能耗。

（3）燃烧器火孔板采用平板式结构形式，能够与现有热水器翅片式换热器匹配。

（4）燃烧强度高：穿越火排的铜管中流出经过换热器进行热交换后的采暖水，对预先混合后的气体加温，提高燃烧效率，有助于其充分燃烧。

（5）低氮环保:将燃气分配为24份，有助于提高燃气与空气的接触面积，使其快速燃烧，减少其产生不必要的化学反应。

实验意义和用途

全预混燃烧的火焰传播速度快，燃烧室的容积热强度很高，与目前的部分预混式燃烧相比较，突出了全预混燃烧具有燃烧效率高，污染物排放量低的优点，有效的降低了烟气中CO和NOx的含量，提高了室内环境品质，此外，降低了污染物的排放量，符合国家的环保要求，节能减排。

对学生实践能力创新能力培养

通过本实验的设计及相关参数的测定，使学生掌握了文献检索的方法和途径，并将课堂上学到的知识应用于实践中，并结合实验中遇到的具体问题，运用多学科的知识，自己想办法解决，开创了学生的创新思维能力和动手能力，使学生的专业能力和个人综合素质得到了很大的提高。

指导教师评价

本课题组同学在实验装置设计前结合课堂上学过的知识，查阅了大量资料，设计的实验装置简单、可行，学生自己动手设计，效果明显。通过本实验装置的设计和相关指标的测定，开创了学生的动手能力和创新性思维能力，使课堂的理论知识与实践紧密结合，使学生的专业水平和综合能力得到了提高。