第一单元第二课 学会基本绘制工具 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx
第一单元第二课学会基本绘制工具教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用基本绘制工具，包括铅笔、橡皮、直线、曲线、矩形、椭圆等，以及如何调整线条粗细、颜色等属性。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的基本绘图知识相联系，如使用铅笔、橡皮等工具进行简单的绘画。同时，本节课将引导学生运用这些工具进行更复杂的图形绘制，提高他们的动手能力和审美素养。教材章节为人教版初中信息技术七年级下册第一单元第二课。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，认识信息技术在图形绘制中的价值。
2.提升学生计算思维，通过实践操作培养解决问题的能力。
3.增强学生动手实践能力，提高图形设计与应用技能。
4.培养学生审美能力，通过学习绘制工具和图形设计，提高审美鉴赏力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用。此外，他们在小学阶段可能已经接触过简单的绘画软件，对基本的绘图工具有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习和观察学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用绘图工具时可能遇到的问题包括对工具功能的理解不够深入、操作不够熟练、创意表达不足等。此外，对于一些学生来说，从简单的图形绘制过渡到复杂的设计可能存在一定的难度。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有人教版初中信息技术七年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与绘制工具相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解工具的使用方法和图形设计技巧。
3.实验器材：准备绘图软件和电脑，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置好电脑，确保学生操作方便。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：展示一些精美的图形设计作品，提问学生是如何制作这些图形的，激发学生对本节课的兴趣。
2.回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的绘图知识，如铅笔、橡皮等工具的使用，为新课的学习做好铺垫。
二、新课呈现（约30分钟）
1.讲解新知：
a.介绍本节课要学习的绘制工具，包括铅笔、橡皮、直线、曲线、矩形、椭圆等。
b.详细讲解每个工具的使用方法和功能，如调整线条粗细、颜色等属性。
c.通过实际操作演示，让学生直观地了解工具的使用。
2.举例说明：
a.展示一些使用绘制工具完成的图形作品，让学生欣赏并分析其特点。
b.举例讲解如何使用不同工具绘制简单图形，如矩形、椭圆等。
3.互动探究：
a.将学生分成小组，每组分配不同的绘制任务，如绘制一个卡通人物、一个建筑等。
b.学生在小组内讨论、交流，共同完成绘制任务。
c.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：
a.学生根据所学知识，独立绘制一个图形作品。
b.鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的绘制工具和技巧。
2.教师指导：
a.教师观察学生绘制过程，及时给予指导和帮助。
b.针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行个别辅导。
四、总结与反思（约5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调绘制工具的使用方法和图形设计技巧。
2.学生分享自己的作品，交流心得体会。
3.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力。
五、作业布置（约2分钟）
1.学生课后继续练习使用绘制工具，完成一个图形设计作品。
2.学生将作品上传至学习平台，与其他同学交流分享。
教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教。在讲解新知时，注意语言简洁明了，结合实际案例进行说明。在互动探究环节，鼓励学生积极参与，培养合作精神。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.图形设计软件的介绍：除了本节课所使用的绘图工具，可以介绍一些常用的图形设计软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，这些软件在图形设计和动画制作方面有更丰富的功能和更高的专业性。
b.图形设计的历史与流派：介绍图形设计的历史发展，包括不同的设计流派和风格，如现代主义、极简主义等，帮助学生了解图形设计的背景和多样性。