2017秋人教版九年级历史上册第八单元教学设计第22课 科学和思想的力量.docx
2017秋人教版九年级历史上册第八单元教学设计第22课科学和思想的力量
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2017秋人教版九年级历史上册第八单元第22课《科学和思想的力量》，包括伽利略的成就、牛顿的成就、启蒙运动等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握初中阶段科学革命和思想启蒙的相关知识，本节课将在此基础上，进一步深化对科学和思想力量的认识，培养学生对历史的理解和分析能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、科学精神和文化理解。通过学习伽利略、牛顿等科学家的贡献以及启蒙运动的思想，学生能够提高分析历史事件的能力，理解科学革命对人类社会的影响，培养尊重科学探索和理性思考的态度，同时加深对西方文化中自由、平等、人权等价值观的理解。
重点难点及解决办法
重点：
1.伽利略、牛顿等科学家的主要成就及其历史意义。
2.启蒙运动的核心思想及其对现代政治、哲学的影响。
难点：
1.理解科学革命对当时社会观念的冲击和转变。
2.分析启蒙运动的思想内涵及其对后世的影响。
解决办法与突破策略：
1.通过多媒体展示科学家的生平事迹和科学成就，结合实际案例，帮助学生直观理解科学家的贡献。
2.设置小组讨论，引导学生探讨科学革命对当时社会观念的冲击，通过历史文献和资料，培养学生批判性思维。
3.利用图表和思维导图，帮助学生梳理启蒙运动的核心思想，通过角色扮演等方式，加深对思想内涵的理解。
4.结合时事热点，引导学生思考科学和思想的力量在现代社会中的重要性，激发学生的兴趣和思考。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍伽利略、牛顿等科学家的生平和成就，以及启蒙运动的核心思想。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分析科学革命对当时社会观念的影响，以及启蒙运动对后世的影响。
3.案例分析法：选取具体历史事件或人物，引导学生通过案例学习，提高分析历史问题的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。
2.网络资源利用：引入相关历史文献、在线资料，拓展学生的知识面。
3.教学软件辅助：使用教学软件模拟科学实验，帮助学生理解科学原理。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对科学和思想力量的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为科学和思想的力量对我们有什么影响？”
展示一些关于科学和思想力量的图片或视频片段，如科学家实验、思想家演讲等，让学生初步感受科学和思想的力量。
简短介绍科学和思想力量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解科学和思想力量的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解科学和思想力量的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍科学和思想力量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科学和思想力量的特性和重要性。
过程：
选择伽利略、牛顿、启蒙运动等几个典型的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学和思想力量的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学和思想力量解决实际问题。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科学和思想力量相关的主题进行深入讨论，如“科学革命对现代科技的影响”、“启蒙运动对现代社会价值观的塑造”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学和思想力量的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学和思想力量的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学和思想力量的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科学和思想力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学和思想力量。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学和思想力量的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.科学革命的基本概念和背景
-科学革命的定义：指16世纪至17世纪欧洲发生的一系列科学领域的重大变革。
-科学革命的时代背景：文艺复兴、宗教改革、地理大发现等社会变革为科学革命提供了条件。
2.伽利略的成就
-伽利略的望远镜观察：发现木星