2024年秋新沪粤版八年级上册物理教学课件 第2章 声音与环境第1节 声音的产生与传播.pptx

第二章声音与环境

第1节声音的产生与传播

八上物理HY

1.知道声音是由物体振动产生的.

2.知道声音是以波的形式向外传播的；知道声音的传播需要介质,不

同介质传播声音的快慢不同.

3.了解声音进入人耳后产生听觉的过程.

4.通过观察和实验,探究声音的产生及传播的条件,领悟其中的研究

方法——转换法.

1.声音产生的原因

观察体验分析

（1）敲击音叉，将叉股插入水

音叉振动

中，水花溅起，音叉在振动；

发声

（2）音叉停止振动后，发声停止

______________________________________

观察体验分析

（1）把手指放到正在播放音乐的

扬声器上，扬声器和机身在振动；扬声器振

（2）关闭扬声器，振动停止，发动发声

_____________________________________声停止

观察体验分析

（1）发声时用手摸喉头，喉头在

喉头（声

振动；

带）振动

（2）不发声时用手摸喉头，喉头

发声

_____________________________________不振动

观察体验分析

在鼓面上放一些小纸屑：

（1）敲击鼓面，鼓面发声，纸屑

鼓面振动

在鼓面上跳动；

发声

_____________________________________（2）停止敲击，停止发声，纸屑

_静止在鼓面上

观察体验分析

（1）把手指放到笛孔处，吹笛子

时，气流在振动；空气柱振

（2）停止吹笛，振动停止，笛声动发声

_____________________________________停止

_

归纳总结：声音是由物体振动产生的；振动停止,发声也就停止.

典例1(萍乡期中)

如图是出土于河南舞阳贾湖遗址的新石

器时代的骨笛，距今七千余年，可吹奏

出六声或七声音阶.吹奏时，骨笛由于

管内空气柱__振__动__而发出声音.

[解析]声音是由物体振动产生的，吹奏时，骨笛靠管内的气流冲

击，然后空气柱振动而发出声音.

2.声源

（1）概念：物理学中,把正在发声（如果一个物体能够发声而没有

发声，不能称为声源）的物体叫做声源（也叫发声体）.

（2）对声源的分析

声源既可以是固体,也可以是液体或气体.如弦乐器是固体（琴弦）

振动发声的,而管乐器是气体（管内空气柱）振动发声的.

典例2(西安期中)历史上我国劳动人民发明了很多传统的民族乐

器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国

民族乐器文化.下列几组民族乐器中，发声原理不同的是(C)

A.二胡与古筝