2017秋人教版九年级历史上册第六单元教学设计第18课 美国南北战争.docx
2017秋人教版九年级历史上册第六单元教学设计第18课美国南北战争
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
2017秋人教版九年级历史上册第六单元第18课《美国南北战争》主要包括以下内容：1.美国南北战争爆发的背景和原因；2.美国南北战争的过程和重要战役；3.美国南北战争的结果和影响。通过本课的学习，使学生了解美国南北战争的历史背景、过程、结果及其对美国历史发展的影响。
二、核心素养目标
1.培养学生历史思维，通过分析美国南北战争的原因和影响，提高学生对历史事件因果关系的理解能力。
2.增强学生爱国主义情感，引导学生认识到国家统一的重要性，激发学生对国家历史发展的自豪感。
3.提升学生的公民素养，让学生理解民主、自由、平等、法治等价值观在美国南北战争中的体现，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在九年级前已学习了基本的美国历史知识，对美国的独立战争和早期发展有所了解。然而，对于南北战争的具体背景、过程和影响，学生的掌握程度参差不齐，部分学生可能对内战期间的社会矛盾、经济冲突以及政治斗争有初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对美国历史有一定的好奇心，但对于较为复杂的历史事件，学习兴趣可能因个人兴趣差异而有所不同。学生的学习能力在逐步提升，已具备分析历史事件原因和影响的能力。学习风格上，部分学生偏好通过文字阅读来理解历史，而另一部分学生可能更倾向于通过图表、图片等形式来获取信息。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习南北战争时可能会遇到以下困难：一是理解南北战争复杂的历史背景和多方矛盾；二是把握战争过程中的关键战役和转折点；三是评估战争对美国政府体制、经济发展和社会变革的影响。此外，学生对历史概念和事件的记忆也可能存在挑战，需要教师引导他们建立正确的历史时空观和逻辑思维能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、扫描仪
-课程平台：人教版历史课程教学平台
-信息化资源：美国南北战争相关的历史图片、地图、视频资料
-教学手段：历史图片展示、历史视频播放、小组讨论、角色扮演、课堂辩论
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：
1.展示美国地图，引导学生观察南北方的地理差异，提出问题：“这样的地理差异是否可能导致南北方的矛盾？”
2.通过播放一段关于美国南北战争的历史短片，激发学生的兴趣，引入新课。
3.提问：“你们对美国南北战争有哪些了解？”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.南北战争背景
-分析南北战争爆发的原因，包括经济、政治、社会等方面的矛盾。
-引导学生思考：为什么南北方的矛盾会激化到战争的程度？
2.南北战争过程
-讲解南北战争的重要战役，如布尔溪战役、查塔努加战役等。
-通过图片和视频展示战役场景，让学生直观感受战争的残酷。
3.南北战争结果及影响
-分析南北战争的结果，包括废除奴隶制、维护国家统一等。
-引导学生思考：南北战争对美国历史发展产生了哪些影响？
三、实践活动（用时10分钟）
1.角色扮演
-将学生分成南北两方，分别扮演南北战争中的关键人物，如林肯、李等。
-让学生就战争背景、过程和结果进行辩论，加深对南北战争的理解。
2.制作时间轴
-学生根据所学知识，制作一个南北战争的时间轴，标注重要事件和战役。
-通过时间轴的制作，帮助学生梳理南北战争的历史脉络。
3.画历史地图
-让学生根据所学知识，绘制一张南北战争期间的美国地图，标注南北方的边界、重要战役地点等。
-通过绘制地图，提高学生对地理知识的运用能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.回答问题：“南北战争爆发的原因有哪些？”
-学生举例回答：经济利益冲突、奴隶制度问题、政治体制分歧等。
2.回答问题：“南北战争对美国历史发展产生了哪些影响？”
-学生举例回答：废除奴隶制、维护国家统一、促进资本主义发展等。
3.回答问题：“你认为南北战争中的哪些战役对战争结果产生了决定性影响？”
-学生举例回答：布尔溪战役、葛底斯堡战役等。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：
1.总结本节课所学内容，强调南北战争爆发的原因、过程、结果及影响。
2.强调南北战争对美国历史发展的重要性，引导学生认识到国家统一的重要性。
3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于南北战争的个人见解。
用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（10分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟），共计45分钟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-南北战争的历史文献：《解放宣言》、《林肯的第二次就职演说》等。
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