主题美丽的春天教学设计.pdf

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主题：美丽的春天教学设计

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主题：美丽的春天教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成

教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

主题活动：美丽的春天目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜

欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：

一、导入活动：

1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园

幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？二、观察

引导：

提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样

的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和

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情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗

哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是

红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿

的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：

“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图

上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。四、欣赏美

丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

活动评析：

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的

一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然

的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，

零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到

动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观

察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自

然美，喜欢大自然。孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧

不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，

使每个幼儿充满信心地表现自己。

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