师德师风建设规章制度及措施(2024年).pdf

师德师风建设规章制度及措施

为了进一步加强我校老师队伍师德师风建设，增加教书

育人的责感和荣誉感，办好让党放心、人民满足教化，精

确评价全体老师的师德表现，督促本校老师自觉加强师德师

风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺当进

行，并为老师奖惩、职务评定及聘、评先评优、后备干部

选拔等供应依据，我校结合学校的实际状况，特制订本制度。

一、师德师风建设要求

1,师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有

安排、有措施、有考核。

2.学校成立由一把手负总责，教务处和德育办组成的师

德师风建设领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指

导、部署和考核。

3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设

工作安排，并督办安排的完成。将师风师德建设工作列入常

规工作，切实培育老师的师德意识，提高老师的师德师风水

平。

4.每位老师要自觉培育师德师风意识，确立师德师风观

念，按师德师风规范严格自警自律。

二、师德师风规范

(-)政治思想规范

1.酷爱祖国，有剧烈的民族自尊心。不漫步有违国家政

策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集

会、结社，不参与何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，

不穿宗教色调服饰。

2.仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和

学校的规章制度。

3.努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行,

不断提高思想觉悟和理论修养。

（-）业务工作规范

1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教化、教学和学生

教化管理中。

2.勤于钻研业务，主动进取，一专多能，动手实力强，

做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并刚好将

探讨成果运用到教学中。

3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽

窃他人成果。

（三）教书育人规范

1.以人本，在教化教学工作中关切爱惜学生，既严格

要求，不偏袒学生错误，又敬重学生的人格和权利，不做有

损学生身心健康的事情，成学生的良好益友。

2.因材施教，留意学生的特性发展，使学生成人成才。

3.廉洁从教，不利用老师地位谋取个人利益，不以任何

借口收取学生财物。

（四）人师表规范

1,以良好的教风和师德风范，言传身教、人师表：以

严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响学

生，寓教化于教学各个环节。

2.仪态端庄,衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的

优良道德品德和形象熏陶感染学生。

3.有剧烈的集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留

意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。酷爱学

校，关切学校的建设发展，学校的事业献计献策、贡献力

气。

4.有较强的团队意识，能正确处理好与四周同事的关系,

敬重同事，业务上相互学习、取长补短，相互借鉴；工作上

相互协作、团结协作；生活上相互关切，相互帮助，从而达

到共同进步的目的。

三、师德师风教化

学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作一

项期末工作完成，而应用常常性的工作来抓。日常要留意

师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教化。

制定师德师风教化培训安排并按安排组织实施，对老师进行

多种形式的思想政治、业务培训。

四、师德师风考核

(-)考核方法

1.师德师风考核采纳问卷调查，在考核小组组织下面对

全体学生或部分学生进行。

2.教学质量考核，每年底由教