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高中化学探究性实验教学的探索的开题报告

一、研究背景

随着我国高中教育改革的深入，教育教学模式也在不断地转变。传统的讲授式教

学模式已经不能满足学生的需求，探究性实验教学模式成为新的教学模式。化学探究

性实验教学的目的是培养学生的科学探究能力和创新思维，让学生在实验的过程中自

主思考和发现问题，实现知识与技能的融会贯通。

高中化学课程以知识填鸭式教学组织为主，缺少实践操作部分的教学。然而，化

学是一门实验性较强的学科，实践性很重要。因此，如何设计高中化学实验教学，提

高实验教学的质量，从而使学生更加透彻理解化学知识，是本研究的研究背景。

二、研究目的

本课题旨在探究高中化学探究性实验教学的有效性和可行性，通过开展探究性实

验教学活动，增强学生的实验操作能力，提高学生的分析和解决问题的能力，提高学

生的科学探究能力和创新思维。

三、研究内容

1.研究高中化学探究性实验教学的原理和特点；

2.设计并实施高中化学探究性实验教学活动；

3.分析并探讨探究性实验教学对学生学习效果的影响；

4.适用调查问卷、观察法、实验法等科学研究方法进行数据分析，探讨化学探究

性实验教学的有效性和可行性。

四、研究方法

1.阅读相关文献和资料，深入研究高中化学探究性实验教学的原理和特点；

2.选择实验课程和实验内容，进行实验设计和实验教学活动；

3.进行实验教学活动，并进行数据收集和分析；

4.适用问卷等调研方式，对教学活动进行评估，分析实验教学对学生学习效果的

影响。

五、研究意义

高中化学探究性实验教学的探索，有助于改善现有的课堂教学模式，从而提高学

生的学习质量。实验教学可以提高学生的学习兴趣，增强学生实现自主学习和自主思

考的能力，同时也可以促进学生的合作学习和交流。通过实验教学，可以帮助学生更

好地理解化学的概念和原理，加深对化学知识的理解，提高学生的学习成绩和能力。