高中化学 第四章 第三节 电解池 第1课时 电解原理教学设计 新人教版必修4.docx
高中化学第四章第三节电解池第1课时电解原理教学设计新人教版必修4
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中化学第四章第三节电解池第1课时电解原理教学设计新人教版必修4
课程基本信息
1.课程名称：高中化学第四章第三节电解池第1课时电解原理教学设计
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
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同学们，大家好！今天我们这节课要一起探索化学的奥秘，揭开电解池的神秘面纱。让我们一起走进第四章第三节——电解池，开启我们的电解原理之旅吧！????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.科学探究：通过电解池的实验操作，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的科学探究能力。
2.科学态度与责任：引导学生理解电解原理在工业生产中的应用，增强学生的社会责任感和对科学的敬畏之心。
3.科学、技术与社会：让学生认识到化学在现代社会中的重要作用，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。
4.科学、审美与创造力：通过电解池的观察和讨论，培养学生的审美能力和创造力，提升学生的综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点，
①电解原理的基本概念，包括电解质溶液中离子的移动规律以及电极反应。
②电解池的工作原理，包括电极反应的书写、电流的产生以及电解产物的确定。
③电解过程中能量转换的理解，即电能转化为化学能和电能转化为热能。
2.教学难点，
①电解质溶液中离子移动方向的判断，特别是当溶液中存在多种离子时，如何确定它们的移动方向。
②电极反应的书写，尤其是在电极反应中氧化还原反应的配平。
③电解池中电极反应的定量分析，如计算电解过程中转移的电子数、产物的量等。
④实际应用中的电解池设计，如何根据具体需求选择合适的电极材料和电解质溶液。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解电解原理的基本概念和电解池的工作原理，帮助学生建立清晰的知识框架。
2.讨论法：引导学生围绕电解过程中的实际问题进行讨论，如不同电解质溶液中离子的移动方向，提高学生的分析能力和批判性思维。
3.实验法：通过电解池的实验操作，让学生亲身体验电解过程，加深对电解原理的理解。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示电解池的原理图和解题步骤，直观展示电解过程。
2.实验操作视频：播放电解池实验操作视频，指导学生正确进行实验。
3.在线教学平台：利用在线教学平台提供互动问答环节，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送电解池原理的PPT和实验视频，让学生提前了解电解池的基本概念和实验步骤。
设计预习问题：我会设计如“电解质溶液中，阳离子和阴离子分别向哪个电极移动？”等问题，引导学生思考电解过程中的离子移动规律。
监控预习进度：通过在线平台的预习报告和学生的反馈，监控学生预习的完成情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并观看视频，初步理解电解池的工作原理。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交，以便课堂上有针对性地解答。
方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，学生提前接触知识，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
通过预习，学生能够对电解池原理有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：我会用一个简单的电解实验案例引入新课，如电解水产生氢气和氧气，激发学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解电解池的组成、工作原理以及电极反应的书写。
组织课堂活动：我会设计一个小组实验，让学生分组进行电解池实验，观察并记录实验现象。
解答疑问：在实验过程中，我会根据学生的提问进行解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考电解池的原理和实验操作。
参与课堂活动：学生积极参与实验，观察实验现象，记录数据。
提问与讨论：学生在实验中遇到问题，及时提问并与其他同学讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解电解池的原理。
实验活动法：通过实验，让学生亲身体验电解过程，加深理解。
合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
通过实验和讨论，学生能够直观地理解电解池的工作原理，掌握电极反应的书写。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：我会布置一些关于电解池原理的应用题，让学生巩固所学知识。
提供拓展资源：我会推荐一些相关