2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第一框 财产属于谁、留给谁教学实录 鲁教版.docx
2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第一框财产属于谁、留给谁教学实录鲁教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第一框财产属于谁、留给谁教学实录鲁教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：财产所有权的含义、法律规定、公民如何依法享有财产权以及消费者权益保护的相关知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系：与八年级政治上册第三单元“我们依法享有人身权”相关，学生已经了解人身权的概念和法律规定，为本节课学习财产权和消费者权益保护奠定了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、权利意识和公民责任感。通过学习财产所有权的法律规定，学生能够认识到法律对个人财产的保护，增强法治观念；通过了解消费者权益，学生学会维护自身合法权益，培养权利意识；同时，通过案例分析和讨论，提升学生的公民责任感，使其能够在日常生活中遵纪守法，自觉维护社会公平正义。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确财产所有权的概念和法律规定，包括宪法和物权法的相关内容。
-掌握公民依法享有财产权的基本原则，如所有权、使用权、收益权和处分权。
-理解消费者权益保护的相关知识，包括消费者权益的内容和消费者权益保护法的适用。
2.教学难点：
-理解财产所有权的法律性质和其在社会生活中的重要性，例如，如何区分合法财产与非法所得。
-分析消费者权益受到侵害时的维权途径，如投诉、调解、仲裁和诉讼等。
-在实际案例中，如何正确运用法律知识判断财产权纠纷和消费者权益纠纷，并给出合理的解决方案。
-学生在理解法律条文和实际案例之间的关系时可能遇到的困难，例如，将抽象的法律条文与具体的案例相结合的能力不足。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师系统讲解财产权和消费者权益的相关法律知识，接着引导学生参与讨论，加深理解。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，模拟真实场景中的消费纠纷，提升学生的实践应用能力。
3.利用多媒体教学手段，展示相关法律文件和案例，增强学生对法律知识的直观感受和理解。
4.引入互动游戏，如“法律知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学内容。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：教师通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道什么是财产权吗？在我们生活中，哪些行为涉及到了财产权的问题？”随后，教师简要介绍财产权的重要性，并引出本节课的主题：“依法享有财产权、消费者权”。
2.新课讲授
-第一条：讲解财产所有权的概念和法律规定。
-详细内容：教师首先介绍财产所有权的定义，然后结合宪法和物权法的相关内容，详细讲解财产所有权的法律性质和公民依法享有财产权的基本原则。
-用时：5分钟
-第二条：分析消费者权益保护的相关知识。
-详细内容：教师介绍消费者权益的内容，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权等，并讲解消费者权益保护法的适用范围和维权途径。
-用时：7分钟
-第三条：结合案例讲解财产权和消费者权益的维护。
-详细内容：教师通过实际案例，如消费者购买假冒伪劣商品、财产权纠纷等，引导学生分析问题，并提出解决方案。
-用时：8分钟
3.实践活动
-第一条：角色扮演。
-详细内容：学生分组，分别扮演消费者和商家，模拟真实场景中的消费纠纷，如商家售出假冒伪劣商品，消费者要求退货。通过角色扮演，让学生体验维权过程，提高实践能力。
-用时：10分钟
-第二条：案例分析。
-详细内容：教师展示多个案例，让学生分组讨论，分析案例中的财产权和消费者权益问题，并提出解决方案。
-用时：12分钟
-第三条：小组讨论。
-详细内容：教师提出问题，如“如何正确维护自己的财产权？”、“消费者在购买商品时应注意哪些问题？”等，引导学生进行小组讨论，分享观点。
-用时：10分钟
4.学生小组讨论
-第一方面：财产所有权的法律性质。
-举例回答：学生讨论如何区分合法财产与非法所得，以及法律对个人财产的保护作用。
-第二方面：消费者权益保护的内容。
-举例回答：学生讨论消费者在购买商品时应如何维护自己的安全权、知情权等。
-第三方面：维权途径。
-举例回答：学生讨论在消费者权益受到侵害时，如何通过投诉、调解、仲裁和诉讼等途径维权。
5.总结回顾
-详细内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调财产所有权的概念、法律规定以及消费者权益保护的重要性。同时，教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，维护自己的合法