PBL教学法在中职《药用植物学基础》课程教学中的应用研究--以“叶”为例.pdf

摘要

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为了让中职学生尽可能收获知识和能力，促进学生的全面发展，中职学校的

教师采用适合的教学方法来提升教学质量。PBL教学法是一种以问题为导向的教

学法，教师结合教材内容和学生的学习特点，设计有价值的问题，引导学生主动

解决问题，激发学生求知欲和好奇心，通过小组合作，提升学生的合作能力，让

学生达到知识和问题的融会贯通，提高学生的学习效率和教学效果。

本研究选择《药用植物学基础》课程中部分章节为例，在使用PBL教学方法

之前，对教师进行了访谈，教师访谈的目的是了解教师上此门课程采用的教学方

式、对PBL教学方法的认识。对学生进行了访谈，目的是根据学生的访谈，调查

PBL教学方法是否能够应用到《药用植物学基础》课程中去。对学生进行了问卷

调查，目的是了解学生对课程内容是否感兴趣，课堂上的行为表现和学生对知识

的运用情况。然后根据对教师和学生访谈结果分析以及学生调查问卷结果分析，

教师进行教学设计和教学实施。实施PBL教学法在实践后对学生进行问卷调查，

目的是分析在运用PBL教学法之后，学生的知识和能力是否得到提升，检验教学

效果。对学生进行访谈，目的是了解PBL教学方法在使用后的教学效果如何。最

后对教学实践进行总结和反思。

1PBL,

研究表明：（）教学方法有助于学生理解和运用知识教师设计的问题比

较综合，既结合课堂上学习到的新知识，又结合了在生活中的运用。（2）PBL教

学方法首先培养学生独立自主解决问题的能力，在课前，学生对导学案上的问题

进行独立思考，然后查找资料，找出问题的答案，在完成导学案的过程中，锻炼

了学生独立解决问题的能力。（3）PBL教学方法有助于学生主动去学习课程,情景

里的问题会集中学生的注意力，有利于学生主动去学习，而不是被动地接受知识。

4PBL,PBL

（）教学方法有助于学生理解课程的重要性和意义教师在运用教学方

法时，教师会通过将课程内容和生活联系起来，让学生意识到课程的重要性，学

5PBLPBL

习这门课程是有意义的。（）教学方法有利于提高学生的参与程度。将

教学方法实施于课堂后，学生回答问题、参与教学活动更加积极，这是因为在教

学过程中，每一个学生都要参与到小组合作中，共同解决问题。

关键词：PBL教学法；中职生；药用植物学基础；问题

I

Abstract

Abstract

Inordertoletthesecondaryvocationalschoolstudentsgainknowledgeandability

asmuchaspossibleandpromotetheall-rounddevelopmentofstudents,theteachersof

thesecondaryvocationalschooladoptappropriateteachingmethodstoimprovethe

teachingquality.PBLteachingmethodisaproblem-orientedteachingmethod.Teachers

designvaluablequestionsbasedonthecontentofteachingmaterialsandstudents

learningcharacteristics,guidestudentstotaketheinitiativetosolveproblems,stimulate

studentsthirstforknow