第四课《家庭生活垃圾处理》（教学设计）-湘教版劳动高年级.docx

第四课《家庭生活垃圾处理》（教学设计）-湘教版劳动高年级

主备人

备课成员

教学内容

湘教版劳动高年级第四课《家庭生活垃圾处理》主要内容包括：认识家庭生活垃圾的种类，了解生活垃圾处理的现状和重要性；学习垃圾分类的方法，掌握家庭生活垃圾减量和回收利用的技巧；培养节约资源、保护环境的意识和责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生环保意识、社会责任感和实践能力。学生将通过学习，提升对环境保护的认识，学会垃圾分类和资源回收，培养节约资源、保护环境的习惯，同时增强社会责任感，形成可持续发展的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家庭生活垃圾的种类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

-理解垃圾分类的重要性及其对环境保护的意义。

-掌握家庭生活垃圾的减量和回收利用技巧，如减少使用一次性用品、分类存放垃圾等。

2.教学难点：

-难点一：正确识别和分类家庭生活垃圾。学生可能难以区分某些物品是否属于特定类别，如干电池是否属于有害垃圾。

-难点二：理解垃圾分类后的处理流程。学生可能对垃圾焚烧、填埋等处理方式的具体流程和影响缺乏直观认识。

-难点三：培养持续的环境保护意识和行为习惯。学生在日常生活中可能难以坚持垃圾分类，需要教师引导和家长的配合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解生活垃圾处理的基本知识，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论垃圾分类的实例，激发思考和表达，提高参与度。

3.实验法：通过模拟垃圾分类活动，让学生亲身体验分类过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示垃圾分类的流程和效果。

2.教学软件：使用互动式教学软件，进行垃圾分类游戏，增强学习的趣味性和实践性。

3.实物演示：展示不同类型的垃圾，让学生直观感受垃圾分类的重要性。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过提问“同学们，你们每天会产生哪些垃圾？”引入话题，激发学生的兴趣。随后，展示一些家庭生活垃圾的图片，引导学生思考这些垃圾的去向和处理方式。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解家庭生活垃圾的种类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并通过实物展示或图片对比，让学生直观了解各类垃圾的特点。

2.分析垃圾分类的重要性，结合实际案例，如垃圾分类对环境的影响、节约资源的意义等，强化学生的环保意识。

3.介绍家庭生活垃圾的减量和回收利用技巧，如减少使用一次性用品、分类存放垃圾等，引导学生养成良好的生活习惯。

3.实践活动

-详细内容：

1.组织学生进行垃圾分类模拟活动，将教室分成若干区域，分别代表不同的垃圾类别，让学生将收集到的垃圾进行分类投放。

2.开展“绿色家庭”评比活动，鼓励学生在家中实践垃圾分类，并将成果展示在班级内，分享经验。

3.邀请环保志愿者或社区工作人员来校讲解垃圾分类的实际操作，让学生了解垃圾分类的具体流程。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何在家中实施垃圾分类，例如：“我们可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分别放入不同的垃圾桶中。”

2.学生讨论垃圾分类对环境的影响，例如：“垃圾分类可以减少垃圾填埋场的压力，降低环境污染。”

3.学生讨论如何提高垃圾分类的积极性，例如：“我们可以通过开展垃圾分类知识竞赛、制作宣传海报等方式，提高大家的环保意识。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。同时，针对本节课的重难点，如垃圾分类的识别和分类技巧，进行总结和强调。用时：5分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活垃圾的种类及处理方法：介绍不同类型的家庭生活垃圾，如塑料瓶、纸张、厨余垃圾、电池等，以及相应的处理方法和回收流程。

-垃圾分类的国际经验：探讨其他国家在垃圾分类和资源回收方面的成功案例，如德国的双系统回收、日本的精细分类等。

-环保法律法规：介绍我国及国际上关于环境保护和垃圾分类的相关法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等。

-环保组织与活动：介绍国内外知名的环保组织及其开展的活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，以及学生可以参与的环保活动。

2.拓展建议：

-学生可以收集和整理家庭生活垃圾的种类，制作成分类手册，方便家人参考。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、环保义卖等，提高环保意识。

-组织学生参观垃圾处理设施，如垃圾填埋场、垃圾焚烧厂等，了解垃圾处理的实际过程