5.3合理使用信息系统-维护信息安全 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx
5.3合理使用信息系统-维护信息安全教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“5.3合理使用信息系统-维护信息安全”为主题，围绕粤教版（2019）高中信息技术必修1教材内容，结合实际教学需求，设计了一系列教学活动。通过案例分析、小组讨论、实践操作等形式，引导学生深入理解信息安全的重要性，掌握合理使用信息系统的方法，提高学生的信息安全意识和技能。
核心素养目标
培养学生信息意识，增强信息安全意识，提升信息伦理道德素养。通过案例分析和实践操作，使学生学会评估信息系统的安全性，掌握信息保护的基本技能，形成合理使用信息系统的良好习惯，为未来在信息时代中的生活和工作打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解信息安全的基本概念和重要性；
②掌握信息保护的基本方法，如设置密码、加密通信等；
③能够识别和防范常见的信息安全风险，如钓鱼邮件、恶意软件等；
④学会评估信息系统的安全性，并提出改进措施。
2.教学难点，
①深入理解信息安全与个人隐私保护之间的关系；
②灵活运用多种信息保护技术，解决实际信息安全问题；
③在复杂的信息环境中，做出合理的信息安全决策；
④培养学生的信息安全意识和责任感，形成良好的信息伦理道德观念。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）高中信息技术必修1教材，以便跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料：准备与信息安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对信息安全概念的理解。
3.实验器材：准备计算机、网络连接等实验器材，供学生进行信息安全实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；配置实验操作台，确保学生安全进行信息保护实践。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“信息安全基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息安全基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解信息安全基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过信息安全事件的案例视频，引出“信息保护方法”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解密码设置、加密通信等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析如何防范钓鱼邮件和恶意软件。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验信息保护方法的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息保护方法。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息保护技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解信息保护方法，掌握防范信息安全风险的实际技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“信息安全评估”课题，布置分析实际信息系统安全性的作业。提供拓展资源：提供与信息安全相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的信息安全知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.信息安全法律法规：介绍我国《网络安全法》、《个人信息保护法》等相关法律法规，帮助学生了解信息安全的法律地位和保护措施。
b.