6.18 从九一八事变到西安事变 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx
6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
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教学内容
教材：2024-2025学年统编版八年级历史上册
内容：本节课主要围绕“从九一八事变到西安事变”这一主题展开，包括九一八事变的爆发背景、过程及其影响，以及西安事变的和平解决及其历史意义。通过学习，使学生了解这一时期中国历史的重大事件，增强民族自豪感和爱国主义精神。
核心素养目标
1.历史理解：理解九一八事变和西安事变的历史背景、过程及其影响。
2.历史解释：分析九一八事变和西安事变的深层原因和解决方式。
3.历史价值观：培养爱国主义情感，认识和平解决冲突的重要性。
4.历史思维：通过分析历史事件，提升批判性思维和问题解决能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①九一八事变的爆发原因、过程及其对中国历史的影响；
②西安事变的和平解决及其对国共两党关系和抗日战争的影响；
③理解九一八事变和西安事变背后的历史背景，如国际形势、国内政治、民族矛盾等。
2.教学难点，
①如何帮助学生理解九一八事变爆发的历史必然性和民族危机的紧迫性；
②如何引导学生分析西安事变和平解决背后的复杂因素，如国共两党的利益冲突、国际社会的干预等；
③如何通过历史事件的教学，培养学生的批判性思维和分析历史问题的能力，避免简单的历史评价和道德判断。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合历史图片和视频，讲解九一八事变和西安事变的背景、过程和影响。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分析历史事件的原因和影响，培养学生独立思考能力。
3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生深入理解历史事件背后的复杂关系。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和视频，增强视觉效果。
2.网络资源：引入相关历史网站和资料，拓展学生视野。
3.教学软件：使用历史教学软件，模拟历史场景，提高学生的互动性和参与度。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
教师通过播放九一八事变的背景音乐，引导学生回忆历史课上学过的相关内容，提问：“同学们，还记得我们学过的九一八事变吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”随后，教师简要介绍本节课的主题“从九一八事变到西安事变”，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.新课讲授
详细内容：
①九一八事变的爆发
-教师展示九一八事变的背景图片和视频，讲解日本侵华的背景和九一八事变的爆发过程。
-学生观看视频，教师提问：“九一八事变爆发的原因是什么？它对中国历史产生了哪些影响？”
-学生回答问题，教师总结并强调九一八事变爆发的历史必然性和民族危机的紧迫性。
②西安事变的和平解决
-教师展示西安事变的背景图片和视频，讲解国共两党关系紧张的原因和西安事变的和平解决过程。
-学生观看视频，教师提问：“西安事变的和平解决对中国历史产生了哪些影响？”
-学生回答问题，教师总结并强调和平解决冲突的重要性。
③九一八事变和西安事变的历史意义
-教师引导学生分析九一八事变和西安事变背后的历史背景，如国际形势、国内政治、民族矛盾等。
-学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生深入理解历史事件。
3.实践活动
详细内容：
①角色扮演
-学生分组扮演九一八事变和西安事变中的关键人物，如张学良、杨虎城、蒋介石等。
-学生通过角色扮演，体验历史人物的心理和决策过程，加深对历史事件的理解。
②历史地图绘制
-学生根据所学知识，绘制九一八事变和西安事变的历史地图，标注重要地点和事件。
-学生展示自己的作品，教师点评并总结。
③历史故事分享
-学生收集九一八事变和西安事变的相关历史故事，分享给全班同学。
-学生分享故事，教师点评并总结。
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
①九一八事变的爆发原因
-学生讨论：日本侵华的背景、国际形势、国内政治、民族矛盾等因素。
②西安事变的和平解决
-学生讨论：国共两党的关系、国际社会的干预、和平解决的意义等。
③九一八事变和西安事变的历史意义
-学生讨论：对中国历史的影响、对国共两党关系的影响、对抗日战争的影响等。
5.总结回顾
内容：
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调九一八事变和西安事变的历史背景、过程和影响，总结历史经验教训。教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对九一八事变和西安事变有了哪些新的认识？”学生回答问题，教师总结并强调本节课的重难点。
用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-九一八事变的档案资料：收集九一八事变相关的历史档案、信件、照片等，帮助学生更直观地了解事件的全貌。
-西安事变的文献资料：整理西安事变的官方文件、报道、回忆录等，让学生从不同角度理解事件的复杂性。
-抗日战争