(教师心得体会)语文听课学习心得体会-3篇.docx

语文听课学习心得体会 在 次听 学 活 中， 我有幸聆听到几位老 精彩的教学， 收 很多。看到各位老 气定神 ，信手拈来，不 激起一个个教学的浪花，不 令学生陶醉、痴迷，更 我 声 。 从中我更深刻地体会到了学 的重要性与 迫感。下面我 自己的体会 : 一、 教 言要具有 的魅力 教学是一 ，教学 言更是一 ， 能将它演 得好，就能抓住学生的心。当我 听着 几位教 的 ，我想教 的 言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深 ?? 斌老 在教学《 船和 筝》 一 ，她 学生一 看 件，一 听老 的介 ，声情并茂 的 言 起了学生的思 。 代吉娥老 和 可 的 言， 学生理解 文内容奠定了基 。 老 堂 言 ，准确，她用自己的 洒自如的 言引 着学生。 二、 理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言 得好： “什么是教育，那就是学生把在学校所学的 西都忘 以后剩下的 西。 ”几位教 教材的 理和把握有其独到之 。李 蕾老 的 到 “ 相套， 入扣，行云流水，滴水不漏 ”。情景 入，教学 是那么合理，流 。 “把 抛 学生， 学生自己思索， ，从而解答疑惑 ” 他 充分体 思考所 来得成功， 立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提 ，却把学生的思路引向了更高 次的探究世界。刘老 的 切、自然，却彰 出多么精湛的功底和高超的教学智慧。 三、活 的 堂气氛。 教学只注重老 的 “ ”，而 学生的 “ ”， 致 堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名 的 上，互 的成分比 多，学生不再是听众，而是整 的重要参与者，老 和学生是在相互 和交流的基 上完成整 的， 整个 堂气氛活 ，在 种 学的 程中，学生更容易接受 堂上的内容。特 是名 都使用了多媒体教学，激 了学生的学 趣， 提高了 堂教学效率，名 的 真正体 了寓教于 的教学理念。 之， 次外出听 学 ，使我更深刻地体会到了学 的重要性与 迫感。在此，我要感 教研室 和学校 了我 次学 的机会。 在以后的教学中， 我要本着吃透教材， 吃透 学生，提升自身素质去努力， 不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会， 学习百家而顿悟， 积淀教学素养。 教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？ 有一个很不起眼的小办法可以让你在瞬间和学生的距离拉近， 多少年来我一直本能地这样做，从没有意识到这里面的意义， 直到听到冯恩洪校长在讲座时把这个小办法当成一种艺术之后，我忽然觉得有点晕了，原来朴素的想法还能上升到心理学社会学的理论高度。 说了半天，是个什么小办法呢？太简单了，用学生自己的称呼来称呼学生。 平时你怎么称呼你的学生？我是觉得怎么亲切怎么称呼。 正常情况，直呼其名，简单明了。 但是在很多情况下，对方名字是三个字的，我会喊后面的名，比如 “田晓玥 ”，就叫 “晓玥 ”，省掉一个姓，距离立即拉近了不少，有时又只呼其姓，叫 “小田田 ”；如果是单名，无论姓或名都可以重叠地喊，看哪一个顺口，以名的叠音为主，比如 “徐丹 ”，叫 “丹丹 ”。 另一种情况，用学生的互称来称呼，即用语言融入学生的世界，和他们打成一片。这里要 说一下，你的年龄和辈分比学生大， 但不影响你用他们自己的称呼来喊他们， 这样做班主任并 不掉价。过去班里有个学生叫张珩（音：恒），成绩好、人缘好，比同龄人显得成熟，大家都喊她珩姐，于是我也喊她 “珩姐 ”，她第一次听到有比她辈分大的人喊她珩姐，很不好意思，但是我感觉到她很开心。就是这样的意外，从来没有一位老师这样喊她， 胜过了一切美妙的语言。其实，我也很开心，学生能接受老师对她的昵称，就是对她最大的接受和认可。 骨干教师培训学习心得体会 这次我有幸参加市骨干教师的培训， 聆听了许多专家的讲座， 使我更进一步了解和掌握了 新课改的发展方向和目标， 特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高， 可谓收益颇 丰，下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教育观念要更新。 目前，随着新的基础教育课程改革的实施， 这对于我们教师是一次新的机遇和挑战， 也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。 二、教育科学理论要学习。 这次学习培训， 很多知名老师都能以自己教学实践， 在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。 三、教学方法要讲究。 教学方法是课堂教学艺术的综合表现。 通过这次学习培训， 我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。 春蚕到死丝方尽 ”，教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我认为