第17课二战后资本主义的新变化 教案.docx

第17课二战后资本主义的新变化教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第17课二战后资本主义的新变化

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观等方面。通过分析二战后资本主义的新变化，使学生能够理解历史发展的脉络，培养其运用史料进行实证研究的能力；同时，引导学生对历史现象进行深入思考，提高历史解释和批判性思维能力；最终形成正确的世界观、人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了二战的基本史实，包括战争的起因、过程和结果。此外，学生对资本主义的基本特征和发展历程也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇，对二战后的历史变迁有一定的兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过讨论和合作来深入理解历史现象。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和实证研究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对二战后资本主义新变化的具体内容和影响感到抽象和难以理解。此外，对于一些复杂的经济术语和概念，学生可能会感到困惑。在分析历史现象时，学生可能需要更多的引导来培养批判性思维和综合分析能力。

教学资源

-教科书《高中历史》相关章节

-多媒体投影仪

-电子教案

-二战后资本主义发展相关的历史文献资料

-网络资源（历史档案、图片、视频剪辑）

-互动讨论平台

-白板与白板笔

-学生作业本与文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二战后资本主义新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道二战后资本主义发生了哪些新变化吗？这些变化对我们的生活产生了什么影响？”

-展示一些关于二战后资本主义新变化的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史特点。

-简短介绍二战后资本主义新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二战后资本主义新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二战后资本主义新变化的基本概念、特征和影响。

过程：

-讲解二战后资本主义新变化的定义，包括其主要特征和表现形式。

-详细介绍二战后资本主义新变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解二战后资本主义新变化的实际应用或作用。

3.二战后资本主义新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二战后资本主义新变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的二战后资本主义新变化案例进行分析，如美国的经济增长、欧洲的重建、日本的经济奇迹等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二战后资本主义新变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二战后资本主义新变化的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论二战后资本主义新变化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与二战后资本主义新变化相关的主题进行深入讨论，如全球化、信息技术的发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二战后资本主义新变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二战后资本主义新变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括二战后资本主义新变化的基本概念、特征、案例分析等。

-强调二战后资本主义新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于二战后资本主义新变化的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《二战后世界经济的重建与发展》

-《资本主义的新变化：从福特主义到后福特主义》

-《全球化背景下的资本主义新变化》

-《日本战后经济奇迹的启示》

-《欧洲一体化进程与资本主义新变化》

-《美国“婴儿潮”一代与消费社会的形成》

2.课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感