广东省廉江市实验学校高中政治 6.1 储蓄存款和商业银行1教学设计（必修1）.docx
广东省廉江市实验学校高中政治6.1储蓄存款和商业银行1教学设计（必修1）
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广东省廉江市实验学校高中政治6.1储蓄存款和商业银行1教学设计（必修1）
本节课主要围绕教材第一章“经济生活”中的6.1节“储蓄存款和商业银行”展开，内容包括储蓄存款的种类、特点、利率计算，以及商业银行的职能、业务和服务。通过学习，学生能够了解储蓄存款和商业银行的基本知识，掌握相关计算方法，并了解商业银行在国民经济中的作用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：经济意识，通过学习储蓄存款和商业银行的知识，使学生认识到金融在生活中的重要性；金融素养，通过利率计算等实践活动，提升学生运用金融工具的能力；法治意识，使学生了解银行业务中的法律法规，增强法律意识；责任担当，引导学生认识到个人理财和银行服务中的社会责任。
学情分析
本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇。在知识层面上，学生对货币的基本概念和银行的基础知识有一定了解，但对储蓄存款和商业银行的运作机制以及利率计算等具体内容较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的金融素养和理财意识相对薄弱，对金融风险的认知不足。
行为习惯上，部分学生可能存在拖延、依赖等不良习惯，这些习惯可能会影响他们对课程学习的积极性。此外，由于金融知识在日常生活中应用较少，学生对政治课程的学习兴趣可能不高，需要教师通过生动的案例和实践活动激发他们的学习兴趣。
这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，需要教师通过贴近生活的案例和实际操作，帮助学生建立储蓄存款和商业银行的基本概念；其次，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的参与度和合作能力；再次，通过设置问题解决任务，锻炼学生的逻辑思维和分析问题能力；最后，通过案例分析和讨论，增强学生的金融素养和理财意识，培养他们的责任担当和社会责任感。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、平板电脑
-课程平台：学校内部网络教学平台、教育资源共享平台
-信息化资源：储蓄存款和商业银行的相关视频资料、动画演示、互动软件
-教学手段：实物演示（如银行卡、存折）、课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演、板书教学
教学过程
一、导入新课
（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《储蓄存款和商业银行》。首先，请同学们回顾一下我们之前学习的货币知识，思考货币在经济生活中的作用。
（2）学生：货币是经济生活中不可或缺的交换媒介，具有价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段等职能。
（3）教师：很好，今天我们将在此基础上，深入探讨储蓄存款和商业银行的相关知识。
二、新课讲授
1.储蓄存款
（1）教师：同学们，我们先来了解一下储蓄存款。请同学们打开课本，阅读6.1节的内容，找出储蓄存款的定义、种类和特点。
（2）学生：储蓄存款是指个人或单位将闲置资金存入银行，获取利息的一种投资方式。储蓄存款分为活期存款和定期存款两种，活期存款存取灵活，但利率较低；定期存款利率较高，但存取不便。
（3）教师：很好，接下来我们来探讨储蓄存款的利率计算方法。请同学们结合课本中的公式，计算以下两种存款的利息：
-活期存款：本金5000元，利率0.35%，存期1年
-定期存款：本金10000元，利率1.75%，存期3个月
（4）学生：根据公式，活期存款的利息为5000×0.35%×1=17.5元，定期存款的利息为10000×1.75%×(3/12)=42.5元。
（5）教师：很好，同学们已经掌握了储蓄存款的利率计算方法。接下来，请同学们思考一下，储蓄存款有哪些优缺点？
（6）学生：储蓄存款的优点是可以获取一定的利息，安全性较高；缺点是利率较低，资金流动性较差。
（7）教师：同学们的分析很到位。储蓄存款是一种常见的理财方式，有助于培养良好的理财习惯。
2.商业银行
（1）教师：接下来，我们来了解一下商业银行。请同学们阅读课本中的相关内容，找出商业银行的定义、职能和业务。
（2）学生：商业银行是指依法设立，以经营存款、贷款、结算等业务为主要经营活动的金融机构。商业银行的职能包括吸收存款、发放贷款、办理结算等。
（3）教师：很好，现在请同学们思考一下，商业银行在国民经济中扮演着怎样的角色？
（4）学生：商业银行是国民经济的重要组成部分，为企业和个人提供融资服务，促进经济发展。
（5）教师：同学们的回答很准确。商业银行在国民经济中发挥着至关重要的作用。
（6）教师：接下来，请同学们结合课本中的案例，分析商业银行在业务操作中应遵循的原则。
（7）学生：商业银行在业务操作中应遵循合法合规、风险可控、效益优先