我们的地球家园 7.做大自然的孩子（教学设计）教科版科学二年级上册.docx
我们的地球家园7.做大自然的孩子（教学设计）教科版科学二年级上册
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教学内容
《我们的地球家园7.做大自然的孩子》选自教科版科学二年级上册。本节课主要内容包括：
1.了解大自然的组成部分，如空气、水、土地、动植物等。
2.认识人类与大自然的关系，理解人类是大自然的一部分。
3.探索大自然中的资源，如食物、水、空气等，以及它们对人类生活的重要性。
4.学习关爱大自然，保护环境，实现人与自然的和谐共生。
5.通过实践活动，培养学生的观察、思考和动手能力，激发学生对自然科学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过观察和实验了解自然界的多样性。
2.增强学生对自然资源的认识，提高珍惜和保护环境的意识。
3.培养学生的合作精神，通过小组活动共同探讨自然与人类的关系。
4.激发学生的好奇心和探究欲，培养持续关注自然科学的兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生对自然界的基本组成（如动植物、水、土地等）有初步的认识。
-学生已经学习过一些简单的自然现象和季节变化。
-学生在日常生活中对环境保护有基本的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对大自然充满好奇心，喜欢观察周围的环境和生物。
-学生具备基本的观察、描述和分类能力，能够通过实践活动进行学习。
-学生倾向于通过直观的体验和互动来学习，喜欢动手操作和小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能难以理解人类与自然之间的相互依存关系。
-学生在描述和解释自然现象时可能缺乏准确的科学语言。
-学生在小组合作活动中可能因为观点不同而出现沟通障碍。
教学资源准备
1.教材：提前发放教科版科学二年级上册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备与大自然相关的图片、视频，以及动植物资源分布的图表。
3.实验器材：准备观察动植物用的放大镜、记录表格等，确保安全使用。
4.教室布置：划分小组讨论区域，设置实验操作台，营造互动学习的环境。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
-通过展示一张地球的图片，引导学生观察并思考：“我们生活在什么地方？这个地方有什么特点？”
-学生分享观察到的特征，教师总结并引出课题：“我们生活的这个美丽星球，就是我们的地球家园。今天，我们要学习如何做大自然的孩子。”
2.新课讲授（15分钟）
-讲解大自然的组成部分，如空气、水、土地、动植物等，并举例说明它们对人类生活的重要性。
-通过多媒体资源展示人类与大自然的关系，如人类如何依赖自然资源，以及人类活动对大自然的影响。
-介绍环保的基本概念，引导学生认识到保护环境的重要性，并教授一些简单的环保措施。
3.实践活动（10分钟）
-分组进行观察活动，每组选择一个自然物品（如树叶、石头、水等），观察并记录其特征。
-学生通过讨论，思考如何利用这些自然物品进行创意制作，如制作小手工或画作。
-学生展示自己的观察记录和创意作品，分享对大自然的认识和感悟。
4.学生小组讨论（10分钟）
-学生分小组讨论以下三个方面：
-描述自己在家中或学校中看到的环保行为，举例回答如何节约用水、用电。
-讨论如果遇到破坏环境的行为，应该如何劝导他人保护环境。
-分享自己认为可以改善环境的小建议，如种植绿色植物、减少塑料使用等。
5.总结回顾（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括大自然的组成部分、人类与自然的关系以及环保措施。
-学生分享自己在课堂中的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
-教师强调每个人都是大自然的孩子，我们应该珍惜和保护我们的地球家园，实现人与自然的和谐共生。
（注：本节课总用时45分钟）
知识点梳理
一、大自然的组成部分
1.空气：无色无味的气体，对人类和动植物生存至关重要。
2.水：地球上最常见的物质之一，存在于河流、湖泊、海洋等地方，是生命存在的基础。
3.土地：覆盖地球表面的固体物质，提供动植物生长的基础和人类的生存空间。
4.动植物：自然界中的生物，包括昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等动物，以及各种植物。
二、人类与大自然的关系
1.依赖关系：人类生活离不开大自然的资源，如食物、水、空气等。
2.影响关系：人类活动对大自然产生一定的影响，包括正面和负面的影响。
3.保护关系：人类有责任保护大自然，维护生态平衡，实现可持续发展。
三、大自然的资源
1.食物资源：大自然提供了丰富的食物，包括农作物、水果、肉类等。
2.水资源：大自然中的水资源包括地表水和地下水，是人类生活和发展的重要基础。
3.空气资源：大自然中的空气提供了氧气，是人类呼吸和生命维持的必需品。
四、环保措施
1.节约用水：关闭水龙