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基于深圳地域特色的高中自然地理野外考察实践教学探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革持续深化的背景下，素质教育与新课程理念得以大力推广，高中地理教学也正从传统的课堂讲授模式向多元化、实践性教学模式积极转变。地理学科作为一门融合自然与人文属性的综合性学科，其教学内容的丰富性与实践性决定了教学方式的多样性。自然地理作为高中地理教学的重要组成部分，对于提升学生对地理知识的掌握程度和理解程度，培养学生的地理素养具有关键作用。
然而，当前高中自然地理教学仍较多侧重于理论知识的传授，学生主要通过课本和课堂讲解获取知识，这种方式易导致理论与实践的脱节，学生难以将抽象的地理概念与实际的自然环境
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