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幼儿园中班教研总结

Summaryofteachingandresearchofmiddleclassinkindergarten

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-069443

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教学工作总结

幼儿园中班教研总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

时间过得真快，一学期临近尾声了。回顾这学期的教研工作，使我深深地体

会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协

作。本学期我们中班教研组能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，

坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和发展情

况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，讨论激

烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并认真做好每一次的活动记录。在

不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收

获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，统一思想

在学习和实践新课程的过程中，教师在理念和行为上需要进行不断的认识和

提升，才能满足现代新课程教育的要求。针对我们组内教师在新课程实践过程中

的问题和不足之处，我们教师采用了“多问、多议、多讲”的形式，充分利用每周

一小研、两周一大研的教研活动时间，组织教师学习幼教杂志上的相关文章，收

集各类幼教新信息，力求让每一位教师都能将正确观念内化成一种教育理念，并

要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，使教

研活动真正体现出学习和研究相结合的作用，让教研成为教学研究的主阵地。

二、加强教研组建设，提高教研质量，促进教学效果

组内老师能将教研活动当作提升自身素质，提高教学教研能力，提高自身生

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教学工作总结

存和发展能力的需要，积极参与到活动中去，增强了教学研究的能力。

1、教学研究形式的多样化，增添教学活力。

我们教研组分有老、中、青三代共10位教师，老教师有着丰富的教学和保

育经验，介于老教师和青年教师之间的中年教师既有着一定的教学经验又是园内

的骨干精英，青年教师则充满着活力和对教学的热情；为了能真正发挥她们各自

的积极性、主动性和创造性，于是我组在园领导的指引下，开展了形式多样化的

各项活动。

首先，我组大胆地将家长开放日活动以“行为跟进式”的教研形态展开，以中

（一、二、三）班的顺序依次开展，研讨了语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬

菜拼盘》，活动效果明显，不仅家长满意老师们在反思的过程中也都频频说好。

语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬菜拼盘》分别选自《东方娃娃》和《建构式

课程》，在选材时大家既考虑中班幼儿年龄特点又要考虑适宜家长课的需求，在

课程研讨时大家充分利用中心每周一次的教研活动时间，进行了一次次的磨课，

从制作课件到教案设计，一环一环分析透彻，直至呈现完整地教案。我们在《蔬

菜拼盘》这一节课上大家对材料的准备进行了好多次的选择论证，对如何更好地

进行家园互动做了充分而又细致的