初中语文中考满分作文：《那一声叮咛》（范文5篇+写作指导）.docx
一、真题再现
“一种春声浑难忘。”曾几何时，那一声叮咛又回响在耳畔。如一朵朵白云，漂泊在我的天空；如一串串风铃，挂在我心灵的窗户；如绵绵细雨，湿透我的衣襟……
请以“那一声叮咛”为题，写一篇不少于600字的作文。
看到这个题目，还是让人眼前一亮，有了一种不熟悉的陌生感，细想，确实不太好写。换位思考，学生拿到这个题目的时候，会有哪些疑惑呢？
二、审题思考
（一）引言告诉了我们什么？
引言的目的是创设情境，启发思路，用一段唯美动情的文字去柔软冰冷坚硬的题目，缓解考生考场的紧张情绪。“一种春声浑难忘”出自“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”意思是难忘那教导之声，最欢喜的还是下课时的情形。三个排比句，其实告诉我们的是，叮咛点缀着我们成长的天空，叮咛唤醒了我心灵之窗，叮咛温暖我前进之路。引言指向的是把我们带向美好和进步的声声“叮咛”。
（二）什么叫“叮咛”？
叮咛，意味嘱咐、嘱托、叮嘱，反复地告诉。是个文雅的书面词，生活中不常用到。那些生活中关爱我们的人，在成长的特定时刻，让我们变得沉稳、自信、踏实、谦虚、勇敢等美好状态的话语，都是叮咛。
（三）可以写哪些生活中的“叮咛”？
得意时的劝勉；失意时的鼓励；迷茫时的指引；困顿时的开导；进步时的赞赏，都可以。
（四）最好写哪些人的叮咛？
最好的是父母，老师，长辈，或者是关心我们的朋友。叮咛我们的人，一定是陪伴过我们，了解我们，敏锐及时地感知到我们经历和心理的人。他们知道我在什么时候，遇到什么事情，需要注意些什么。
（五）怎么立意，才容易被认可？
问题最终还是落实在感谢父母、老师、长辈等的教导和陪伴。最后，在总结点题的时候，要能够把“叮咛”给我们带来的感受，形象化地表现出来，最好能用到修辞，拔高立意。如：
三年时光，您的叮咛，似春风，拂走心间的寒凉；像灯光，照亮成长的晦暗；如清泉，洗涤进步的焦躁。因为您那一声叮咛，我才能慢慢地、稳稳地走到我想要去的远方。
（六）一声真的只能写“一声”吗？
这里的“一”，不应该就只是确指一，因为如果只写一声叮咛的话，文章的内容和篇幅都会受限，即便努力发散拉长，可读性也大为削减。“一”可以是多，但不建议在一篇文章中超过三个。
（七）可以有哪几种行文结构？
第一种，一个人的一声叮咛。需要努力创设叮咛当时的情境，为了增强感染力，最好还要设计波折，之前一位叮咛是唠叨，不以为然，经历挫折后才明白那时关心，恍然大悟。
第二种，一个人的三次叮咛。这样我们描写和叙述的压力就要小很多，回忆三个情境，总结那三次叮咛给我的感受。时间角度早、中、晚；空间角度的学校，家里，路上；经历角度的骄傲，畏惧，迷茫；等。
第三种，三个人的叮咛，每人一次，共三次。这个选材的压力小一些，父亲、母亲、老师但最好每个人叮咛的情境和目的志向有所区分。
（八）能不能写我叮咛别人？
不能，引言中，明确提到了“回响在我的耳畔”，也不符合行为逻辑。一般不夸赞言说自己所做的事，通常是感激别人的付出和辛苦。
（九）“叮咛”我们的一定要是人吗？
我觉得要。“燕子来，花儿开”，农民们就要开始春根播种了，这些大自然的语言，广义的角度上，也算是“叮咛”，但我觉得不是这篇习作情境的志向，有风险，也不好写。
【详解】
本题考查全命题作文。
审题立意：“那”指示代词。“一声”强调了数量。“叮咛”意为：怕对方不重视，反复地告诉。要求写作一篇记叙文。题目明确了写作的主要内容，应围绕着让自己印象深刻，给自己带来深远影响，让自己领悟以人间真情的“那一声叮咛”来选择材料，表现的主旨是“那一声叮咛”对自己产生的影响。选题贴近学生生活，写作难度不大。
选材构思：首先需要确定“那一声叮咛”是谁发出的，是在什么情况下发出的，叮咛的具体内容是什么，从这声叮咛里自己感悟到了什么。出门远行，“注意安全，照顾好自己”是父母对我们的叮咛，其中蕴含了亲情。临近考试，“好好复习，不要有压力”是老师对我们的叮咛，其中蕴含了师情。失意沮丧，“相信自己，你是最棒的”是朋友对我们的叮咛，其中蕴含了友情……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，表达出自己的真情实感。
三、高分作文
01
那一声叮咛
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那是一种怎样的温柔，如同妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底。
春?风铃
春天的脚步越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。
夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：学霸会员群）
那一声叮咛，是风铃的清脆，萦绕在耳畔。
春?水杯
春天已悄无声息地到来，但冬忘了带走它的寒