《研究性学习89221428》课件.ppt

主讲人：张生 博士 主题4-学习目标 掌握研究性学习的概念、特征（《标准》1.2.2，1.2.1） 掌握研究性学习的实施步骤和指导方法（《标准》2.1.3，2.2.3，3.1.3） 理解研究性学习的评价理念和特点（《标准》2.1.2，2.2.5，3.1.4） 能够根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案（《标准》2.2.3，3.1.1，3.1.2， 4.2） 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。（《标准》1.3.2，3.4.3，3.4.6，4.4） 主题4-主题活动 活动1：认识研究性学习 (30) 活动2：掌握研究性学习的主要环节（80分钟） 活动3：理解研究性学习的评价理念和特点（30分钟） 活动4：编写选题研究性学习的设计方案（100分钟） 活动5：填写评价量表（10分钟） 主题4 学习成果 本主题的一个真实任务是制定一份研究性学习的教学设计方案 本主题学习结束时，您将会获得如下学习成果： 一份为研究性学习准备的学科选题列表 一份初步完成的研究性学习的教学设计方案 本主题的学习记录 活动1：认识研究性学习（30分钟） 1.头脑风暴：初识研究性学习 ， 2．自主阅读资料 （自主阅读理论导学“研究性学习的概念和主要特点”和配套光盘→“主题4” →“阅读资料”→“研究性学习的基础知识”中的材料（P71） 3．总结 头脑风暴（Brain Storm）：回顾头脑风暴如何进行 研究性学习：…… 研究型学习的特点 活动2：掌握研究性学习的主要环节（80分钟） 1．案例观摩 自主选择配套光盘→“主题4” →“案例”→“研究性学习教学案例”中的案例（材料信息如表4-2所示）进行认真观摩，思考、归纳案例中研究性学习的实施步骤 ，并记录各个实施阶段中教师的活动 （p73，表4-3 ） 2．小组讨论 培训平台的小组讨论区“[主题4]研究性学习的实施步骤”下 活动2：掌握研究性学习的主要环节（80分钟） 1. 研究性学习的基本环节 1．提出问题 2．分析问题 3．解决问题方案 4．实施问题 5. 评价总结 2．全班深入研讨 在主讲教师讲解完毕后，针对小组讨论结果和教师的讲解的不同之处，小组内部首先进行交流。 活动2：掌握研究性学习的主要环节（80分钟） 1．思考问题 (p77) 2．自主阅读资料 请认真阅读理论导学和配套光盘→“主题4” →“阅读资料”→“教师在研究性学习中可行的指导策略” 3．小组讨论 并将你们的讨论观点发布到培训平台的小组讨论区“[主题4]研究性学习的实施步骤中教师的指导作用之我见”主题下 4．教师总结 活动3 理解研究性学习的评价理念和特点（30分钟） 1．头脑风暴：初识研究性学习的评价 2．研究性学习评价的内容和特点 （p80） 3．自主阅读资料：研究性学习评价的实施 （P81） 请自主阅读配套光盘→“主题4” →“阅读资料”→“研究性学习评价的实施”中的文章（材料信息如下表所示），并结合配套光盘→“主题4” →“案例”→“研究性学习教学案例”中的《小小鸡蛋》和《走马大佛山》两个案例的评价和下面的理论导学部分，了解研究性学习评价是如何收集信息和表达结果的。 4．小组讨论 发布在小组讨论区“[主题4]研究性学习的评价和传统评价的不同点”主题下 活动4 编写研究性学习的设计方案（100分钟） 自主活动1：编写研究型学习设计方案（40分钟） 1．选定研究性学习主题 2．小组讨论 ，确定主题 3．选定研究性学习设计方案模板 4．编写选题的研究性学习设计方案的教学设计方案 中午我救了佛，佛說：我可以让你许一个愿。我对佛说：让我所有朋友永远健康快乐！ 佛说：只能四天！ 我说:好,春天、夏天、秋天、冬天。 佛说：三天。 我说：好，昨天、今天、明天。 佛说：不行，两天。 我说：好，白天、黑天。 佛说：不行，就一天！ 我说：好！ 佛茫然问到：哪一天？ 我说：我们班里所有朋友活着的每一天！！佛哭了了……说：以后你群里所有朋友将天天健康快乐！ 2007.11。21 * * 全国中小学教师教育技术能力中级培训 北京师范大学现代教育技术研究所 主题4：研究性学习 全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版） 师生互动：了解研究性学习的概念、特点（30分钟） 自主活动：案例观摩（30分钟） 表4-3 案例列表 饥荒-饥饿的真实面目 案例7 高中历史：第二次世界大战爆发的原因 案例6 初中综合实践课：走马大佛山 案例5 初中生物：保护生物多样性 案例4 初中：安全自护我能行 案例3 小学：小小鸡蛋 案例2 小学：广