实验探究功与速度变化关系.pdf

7-6实验探究功与速度变化的关系.doc 第七章第六节巩固基础 1．下列说法正确的是(　　) A．力对物体做了多少功，物体就具有多少能量 B．物体做了多少功，就有多少能量消失 C．物体能量的多少可以用功来度量 D．力对物体做多少功，就有多少能量发生转化解析：功是能量转化的量度，人对物体做了多少功，就会有相应数量的不同形式的能发生了转化，故D选项正确．答案：D 2．水平地面上放一个重4 N的足球，一个小孩用10 N的力踢球，使球向前运动2 m，关于小孩对球做的功下列说法中正确的是(　　) A．小孩对球做功20 J B．小孩对球做功8 J C．小孩对球做功28 J D．题中条件不足，无法算出小孩对球做功多少解析：小孩踢球的

2017-01-31 约2.93千字 7页立即下载

§7、6实验探究功与速度变化的关系.doc §7、6实验：探究功与速度变化的关系【学习目标】 1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； 2、会利用物理图像探究功与物体速度变化的关系； 3、通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系。【知识链接】 1、怎样通过纸带求小车的瞬时速度？ 2、如何平衡摩擦力？【学习过程】一、实验方案图1 由重力提供牵引力图2由橡皮筋提供牵引力问题1、在图1的方案中，假设小车质量M，重物质量m，小车的摩擦力已经平衡。尝试利用牛顿第二定律求解绳子的拉力F与重物的重力mg的关系，并说明什么情况下可以近似用mg代表F。问题2、在图1和图2两种方

2017-04-18 约2.81千字 4页立即下载

第7章第6节　实验探究功与速度变化的关系.ppt [实验目的] 体验和经历探究功与速度变化(或动能变化)关系过程． [实验原理] 让橡皮筋拉动小车运动一定的位移，通过改变橡皮筋的条数，改变拉力功的大小，看功的大小与物体速度(或动能)的变化成怎样的关系． [实验器材] 木板、小车、橡皮筋、打点计时器(或电火花计时器)、电源、纸带等． [实验步骤] 1．按如图所示安装好实验仪器． 2．第一次先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋弹力对小车做功为W，并将得到的数据记入表格．　 3．换用2条、3条、4条……同样的橡皮筋做实验，并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同，测出小车获得的速度v2、v3、v4……橡皮

2018-06-04 约1.91千字 29页立即下载

探究功和速度变化关系实验.ppt 纸带分析纸带分析参考实验步骤 1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力 2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。 3、换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……n次，计为2W，3W ……nW 4、由纸带算出小车获得的速度:非常高兴第一条匀速运动时的速度计为V1，第二、第三条的计为V2V3….Vn 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v2（或其它）为横坐标作图。例: 为研

2018-06-10 约1.36千字 20页立即下载

7-6实验：探究功和速度变化的关系.ppt 在初中我们已经学习了动能的概念，知道物体的动能与物体的速度密切相关，而物体速度的变化又与力对它做功有关．人对保龄球做功保龄球的速度变大，当其对外做功时，速度减小． 功与速度变化有什么定量关系呢？ 1．在探究功与物体速度变化的实验中需要的器材有__________________________________等． 2．当用2条、3条……同样的橡皮筋进行第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸长度都______________一致，以保证第2次、第3次……橡皮筋的功是________…… 3．根据实验数据作个W－v草图，大致判断两个量可能是什么关系．如果认为很可能是W∝v2，就作出W－v2

2017-11-07 约3.62千字 36页立即下载

7.6实验︰探究功和速度变化的关系.ppt 6 实验：探究功与速度变化的关系;1.领会探究功与物体速度变化的关系的实验设计思路。 ;弹性势能;一、探究目的;1. 测速度：打点计时器或光电门等. 2. 测量功：用相同橡皮筋的拉力做功或利用重力做功等.;钩码;方案一的原理：;;方案一的改进：使用气垫导轨;橡皮筋; 用几根相同的橡皮筋拉动小车运动, 一根橡皮筋做功为W,两根橡皮筋做功为2W,三根橡皮筋做功为3W……，速度通过打点计时器打出的纸带计算得出。;通过每次增加一根橡皮筋的方法表示功的大小。;;实验结论：;1.本节是一个探究性实验，探究的目的是( ) A.探究力与物体运动速度的关系 B.探究力与物体运动加速度的关系 C.探

2017-04-29 约1.61千字 24页立即下载

《7.6 实验：探究功与速度变化关系》教案.docx 一、探究：功与速度变化的关系初中我们学到过：物体由于运动而具有的能量叫做“动能”，比如一辆小车【器材】，我们使它运动起来它就具有了动能。【演示】想一想小车的动能从无到有发生了变化，是什么原因呢？【提问】生：人手施加的力对小车做了功。请坐下，回答的很好。这样的例子其实是很多的，比如：足球运动员在罚任意球的时候，我们一起来看一下【视频】。据测算，足球运动员在射门的时候足球速度可以达到100km/h以上。想一想，足球的速度那么大，它就有了很大的动能，这个动能是怎么产生的呢？【提问：**，你来说一下】生：足球运动员给球一个力，并在力的方向上发生了位移，总而言之就是人对足球做了功；下面，我们再来看一段

2018-12-12 约2.58千字 5页立即下载

第7章实验：探究功与速度变化的关系讲述.ppt 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书知能优化训练课堂互动讲练核心要点突破课前自主学案第7章　机械能守恒定律山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书知能优化训练课堂互动讲练核心要点突破课前自主学案第7章　机械能守恒定律返回第六节　实验：探究功与速度变化的关系课标定位学习目标：1.通过实验得出功与物体速度变化的关系． 2．明确实验原理，学会数据处理．重点难点：用图象法处理实验数据．核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练第六节课前自主学案课前自主学案 1．通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系． 2．体会探究的过程和所用的方法．二、实验

2017-04-05 约2.17千字 28页立即下载

7.6实验：探究功和速度变化的关系[精].ppt 6 实验：探究功与速度变化的关系 1.领会探究功与物体速度变化的关系的实验设计思路。 2.能进行实验操作，会采集实验数据。 3.理解实验数据时寻找W与v的关系的方法。弹性势能重力势能动能重力做功弹力做功外力做功速度 WG＝EP1－EP2 WF＝EP1－EP2 复习引入一、探究目的探究合力做功与速度变化的关系，初速度为零，实验转化为探究合力做功与末速度的关系。 1.用什么实验器材测量速度？怎么测？ 2.测量功需要测什么物理量，用什么实验器材测量，怎么测？引导： 1. 测速度：打点计时器或光电门等. 2. 测量功：用相同橡皮筋的拉力做功

2017-01-14 约2.52千字 24页立即下载

7.6实验：探究功与物体速度变化的关系[精].ppt 探究功与物体速度变化的关系重力势能弹性势能重力做功弹簧弹力做功动能合外力对物体做功物体的动能与它的速度是密切相关速度的变化又与它的受力有关所以，我们首先来探究：力对物体做功与物体速度变化的关系动能：？运动速度木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子2枚探究的器材探究的思路 1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系探究的技巧 1、测量橡皮筋对小车做的功W

2017-01-16 约2.33千字 18页立即下载

7.6 实验：探究功与速度变化的关系_5382.doc 7.6 实验：探究功与速度变化的关系【教学目标】 1、知识与技能（1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；（2）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。 2、过程与方法：通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速度相关量变化的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。 3、情感态度与价值观：体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学理念。【教学重点】学习探究功与物体速度变化的关系的物理方法――倍增法，并会利用图像法处理数据。【教学难点】实验数据的处理方法――图像法【教学课时】 1课时【探究学习】阅读教材，提出方法（1）实

2017-05-04 约3.04千字 4页立即下载

实验：探究功与物体速度变化的关系.doc 7.6 实验：探究功与物体速度变化的关系实验目标： 1.知道探究活动须测定功与速度这两个物理量. 2.领会教科书中所给的实验方案. 3.知道实验方案中改变弹力做功大小与橡皮筋的条数成正比的方法. 4.体会以一根橡皮筋所做的功为单位来简化问题的思想方法. 5.知道实验方案中平衡摩擦力的方法. 6.知道当小车做匀速运动时进行速度测量更合理. 7.体会从寻找W-v的关系转向寻找W-v2关系所蕴含的思想和方法. 8.知道力对物体做功与物体速度变化的关系. 引言：通过本章第一节的学习，我们知道运动的物体具有动能，静止的物体要获得动能，方式可以很多，但本质上都是有力对物体做了功；比如：重物从静止下落获

2017-02-12 约5.19千字 5页立即下载

关于《实验：探究功与速度变化的关系》.doc 关于《实验：探究功与速度变化的关系》的教学案例及评析朱建廉南京市金陵中学 (210005) 背景：应邀赴四川省南充市为教师作“新课程”培训：先上一节课，然后再针对“新课程”背景下的课堂教学做一个辅导性的讲座。邀请方确定上课的课题是“人教版”新课标教材“必修-2”模块第七章中的第6节——《实验：探究功与速度变化的关系》。选题的理由是：第一，“实验”——是物理学科的特色；第二，“探究”——是“新课程”所提倡的学习方式。针对教材的相应文本作深度研究时发现：“功”是力与位移的标量积，“速度变化”是始末速度的矢量差。欲使作为标量的“功”与作为矢量的“速度变化”之间发生某种确定性的一般关系

2017-06-08 约2.19千字 9页立即下载

探究功和速度变化关系.ppt 6;弓箭被拉开的距离较小，箭获得的速度比较小；如果用较大的力作用于弓箭，则箭会获得较大的速度。结论：对物体做的功越多，物体速度的变化就越大（定性关系）。;一、实验的设计;思路引导;请你思考;思路引导;实验器材：;思考1. 我们应该以哪一段小车的运动作为研究对象？;思考2.这个功W能不能具体测量出来？;能不能用皮筋拉长△X，2 △X， 3△X……来表示做W，2W，3W……呢？;皮筋做功W 速度变化V 之间的关系;G;皮筋做功W 速度变化V 之间的关系;分析; 例: 为研究功与物体速度变化的关系，在某（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,

2017-05-04 约1.15千字 27页立即下载

必修2§7.6实验探究功与速度变化的关系同步练习4.doc.doc 第六节“实验：探究功与速度变化的关系”同步练习 1　关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出．用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是(　　) 图A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

2017-03-13 约5.7千字 9页立即下载