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幼儿园幼小衔接教育计划
Connectioneducationplanofkindergartenandprimaryschool
(幼儿园工作计划)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YW-JH-050836
幼儿园工作计划|KindergartenWorkPlan
幼儿园工作计划
幼儿园工作计划|KindergartenWorkPlan
幼儿园工作计划
幼儿园幼小衔接教育计划
计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成
良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、
不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适
可以下载直接打印使用。
【篇一】
一、师幼互动衔接。
（一）幼儿入学的心理准备。
1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，
宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊
重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动
室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感
受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
（二）幼儿入学的学习准备。
1.注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意
识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制
能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿
的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来
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幼儿园工作计划|KindergartenWorkPlan
幼儿园工作计划
实现。
2.各项能力的衔接。
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖
父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自
我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的
习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和
整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它
工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿
思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，
上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
3.知识点的衔接。
（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：
将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设
计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。
（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行
分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常
活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
二、幼小互动衔接。
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，
我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙
的关键点。
（一）参观小。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教