第七章《相交线与平行线》单元训练-2024-2025学年冀教版七年级数学下册.pdf
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冀教版七下第七章拔高训练
1.下列说法错误的个数是（）
①经过一点有且只有一条线与已知线平行；
②垂于同一条线的两条线互相平行；
③线外一点到这条线的垂线段，叫做这个点到线的距离;
④同一平面内不相交的两条线叫做平行线.
A.1个B.2个C.3个D.4个
1.C
2.下列说法中不正确的个数为（
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[50408874]第七章相交线与平行线章末训练2024-2025学年冀教版数学七年级下册.docx
第七章相交线与平行线章末训练2024-2025学年
冀教版七年级下册
一.选择题
1.如下图，不能通过平移其中一个四边形得到的是??
B．C．D．
2．下列条件不能判定两条直线平行的是（）
A．同位角相等 B．内错角相等
C．同旁内角互补 D．对顶角相等
3.下列命题中，是真命题的是()
A.若|x|=2，则x=2B.平行于同一条直线的两条直线平行
C.一个锐角与一个钝角的和等于一个平角D.任何一个角都比它的补角小
4.如图所示,若∠1=∠2,在①∠3和∠2；②∠4和∠2；③∠3和∠6；④∠4和∠8中相等的有()
A.1对B.2对C.3对D.4对
5.如图，要把河中的水引到水池A中，应在河岸B
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第七章 相交线与平行线（单元测试卷）-2024-2025学年冀教版七年级数学下册（含答案）.pdf
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学校：姓名:班级：考号：
一、单选题每（小题3分，共12小题，共36分）
1.下列图中，/I与N2属于对顶角的是（）
A.______B.、，
XX
c.
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1.对于命题“若。＜，，则”能说明它属于假命题的反例是（）
A.«=—1,b=—3B.a=l,b=3
C.a=—3,b=—1D.a=3,b
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2（4-25八年级上•湖邵阳•期中）
1.下列语句不是命题的有（）
①全等三角形对应边相等；②过一点画已知直线的平行线；③对顶角不相等；④内错角相
等吗?⑤同角的余角相等
A.1个B.2个C.3个D.4个
2（2-23七年级下•宁夏固原•阶段练习）
2.
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第七章 相交线与平行线 教案-2024-2025学年人教版七年级数学下册.docx
第七章相交线与平行线教案-2024-2025学年人教版七年级数学下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嗨，亲爱的同学们，咱们今天要来探讨的是数学世界里的两条神秘线条——相交线和平行线。它们在几何的世界里，就像好朋友一样，有时亲密无间，有时却各走各路。咱们先从课本出发，一起观察它们的身影，然后慢慢揭开它们的神秘面纱。我会带着你们从直观图形到抽象概念，一步步深入，让数学变得生动有趣！?????
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生的空间观念、抽象思维能力及逻辑推理能力。通过相交线与平行线的探究，学生能够理解几何图形的内在关系，提升观察、分析和解决问题的能力。同
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七年级数学冀教版下册单元测试题 第七章相交线与平行线.docx
第七章相交线与平行线一、选择题如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，，则的度数为A. B. C. D. 如图，与互为邻补角的是A. B. C. D. 如图，，下列结论：；；；，其中正确的结论有A. B. C. D. 下图中，和不是同旁内角的是A. B. C. D. 在同一平面内，两条直线的位置关系是A. 平行B. 相交C. 垂直D. 平行或相交下列四个图案，可看成由图案自身的一部分平移后得到的是A. B. C. D. 如图，在的网格中，每个小方格的边长都是1个单位，将平移到的位置，下面正确的平移步骤是A. 先把向左平移5个单位，再向下平移2个单位B. 先把向右平移5个单位，再向下平移2个单
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第七章相交线与平行线（单元测试卷）-【新课标】2024-2025学年七年级数学下册同步精品课堂（冀教版2024）[含答案].pdf
第七章相交线与平行线单元测试卷
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学校：姓名：班级：考号：
一、单选题（每小3分，共12小题，共36分）
1．在下列图中，Ð1与Ð2属于对顶角的是（）
A．B．
C．D．
2．甲骨文是我国古代的一种文字，是汉字的早期形式．下列甲骨文中，能用平移来分析其
形成过程的是（）
A．B．C．D．
3．如图，直线AB，CD交于点O，若ÐAOC增大50°，则ÐBOD（）
A．不变B．增大50°C．减少50°D．增大130°
4aPba,bcÐ140°
．如图，直线，Ð1和Ð2是直线被直线所截形成的角，若，则Ð2
（
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第七章 相交线与平行线 大单元教学设计2024-2025学年人教版（2024）数学七年级下册.docx
第七章相交线与平行线大单元教学设计2024-2025学年人教版（2024）数学七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本章节为“相交线与平行线”，选自人教版七年级下册数学教材。该章节重点讲解了相交线与平行线的基本概念、性质和判定方法。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生掌握平面几何中基本图形的性质，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
培养学生数学抽象能力，通过相交线与平行线的学习，使学生能够抽象出几何图形的基本性质，发展逻辑推理和空间想象能力。同时，提升学生数学建模意识，学会运用几何语言描述现实问题，增强应用意识和解决问题的能力
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2024-2025学年人教版七年级下册数学 第七章《相交线与平行线》单元测试（含答案）.pdf
第七章相交线与平行线单元测试
选择题共（8小题）
1.下列各图中，N1与/2是同位角的是（）
2.以下说法中：①同角的角相等②对顶角相等③平面内，过一点有两条直线与已知直线垂直④
直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短.其中正确的有（）
A.1个B.2个C.3个D.4个
B.若/1=/2,则/
C.若N2=NC,则/
D.若AE〃CD,则/1+/3=180°
4.如图1,图2,点C是上一点，利用尺规过点C作CM/O4,下列说法错误的是（）
图1图2
A.图1的原理是同位角相等，两直线平行
B.以点E为圆心，以为半径作弧，得到弧FG
C.图2的原理是两直线平行，内错角相等
第1页共（
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第七章相交线与平行线单元测试（含答案）2024-2025学年人教版七年级下册数学.pdf
第七章相交线与平行线单元测试
一．选择题（共8小题）
1．下列各图中，∠1与∠2是同位角的是（）
A．B．
C．D．
2．以下说法中：①同角的余角相等②对顶角相等③平面内，过一点有两条直线与已知直线垂直④
直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．其中正确的有（）
A．1个B．2个C．3个D．4个
3．如图，下列结论中不正确的是（）
A．若AD∥BC，则∠1＝∠B
B．若∠1＝∠2，则AD∥BC
C．若∠2＝∠C，则AE∥CD
D．若AE∥CD，则∠1+∠3＝180°
4．如图1，图2，点C是∠AOB上一点，利用尺规过点C作CN//OA，下列说法错误的是（）
A．图1的原理是同位角相
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【课件】第七章+相交线与平行线+单元复习+课件+2024-2025学年人教版数学七年级下册.pptx
第七章相交线与平行线
第1课相交线(1)——两条直线相交;一、选择题
1.下列四幅图中，∠1和∠2是对顶角的为();2.如图，直线b，c被直线a所截，则∠1与∠2是()
A.对顶角
B.同位角
C.内错角
D.同旁内角;3.如图，点O在直线AB上，OC⊥OD，若∠AOC＝150°，则∠BOD的大小为()
A.30°
B.40°
C.50°
D.60°;4.下列说法正确的是()
A.如果两个角相等，那么这两个角是对顶角B.内错角相等C.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D.一个角的补角一定是钝角
;5.如图，A是直线l外一点，过点A作AB⊥l于点B.在直线l上取一点C，连接AC，使，点P
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2025年人教版七年级下册数学第七章相交线与平行线第12课时《相交线与平行线》单元复习.pptx
第七章相交线与平行线;03;（1）邻补角的性质：邻补角.?
（2）对顶角的性质：对顶角.?
（3）垂线的性质：①在同一平面内，过一点一条直线与已知直线垂直；?
②两直线垂直，则它们的夹角为°.?
（4）垂线段的性质：垂线段.?
（5）点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度.;1.（2024广州三模）如图，直线AB，CD相交于点O，射线OM平分∠BOD，若∠AOC=42°，则∠AOM=°.?
;2.如图，点O在直线AB上，点C，D在直线AB的异侧，且OC⊥OD.若∠BOC=20°，则∠AOD的度数为.?;;3.（2024天水三模）如图，下列各角中，与∠1是同位角的是（）
A.∠2B.
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人教版（2024）七年级下册数学第七章 相交线与平行线 大单元教学设计 .pdf
人教版（2024）七年级下册数学第七章相交线与平行线大
单元教学设计
数学七年级、几、1七
学科年级设计者
人教版下册、第7章
教材版本册、章
课标要求【内容要求】
1相交线与平行线
（1）理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
（2）理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。
（3）能用尺规作图:过一点作已知直线的垂线。
（4）掌握基本事实：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
（5）理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。
（6）识别同位角、内错角、同旁内角。
（7）理解平行线的概念。
（8）掌握平行线基本事实I:过直线外一点有且只有一
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第七章 相交线与平行线（单元解读课件）七年级数学下册（人教版2025）.ppt
第七章相交线与平行线单元解读人教版七年级下册课标解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》对相交线与平行线相关内容提出的要求如下:
1)理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等的性质；
2)理解垂线、垂线段的概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线；
3)掌握基本事实：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；4)理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。课标解读《义务教育数学课程标准（2022年版）》对相交线与平行线相关内容提出的要求如下:
5)识别同位角、内错角、同旁内角；
6)理解平行线的概念；
7)掌握平行线基本事实Ⅰ：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；8
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2025年七年级下册数学单元复习 第七章 相交线与平行线 复习卷.docx
2025年
2024-2025学年七年级下册数学单元复习第七章相交线与平行线
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.当光线从空气射入水中时，光线的传播方向发生了改变，这就是光的折射现象.如图，∠1的对顶角是()
A.∠AOBB.∠BOC
C.∠AOCD.都不是
2.如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB于点O，则∠1与∠3的关系是()
A.互余B.对顶角
C.互补D.相等
3.如图，经过直线a外一点O的4条直线中，与直线a相交的直线至少有()
A.4条B.3条
C.2条D.1条
4.如图,直线AB,CD相交于点O,OT⊥AB于点O,CE∥AB交CD于点C.若∠ECO=30°,则∠DOT=