甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题（图片版，含答案）.pdf

2024-2025学年度第二学期周期学业能力评鉴高二

历史（二）答案

1.答案：A。从春秋末期人神杂群、政教合一到战国初期人神两分、

神权政治时代结束，体现了国家治理逐渐摆脱神权影响，趋于理性，

A正确。材料未提及分封宗法制瓦解，B错误；“封建迷信色彩消失”

说法过于绝对，C错误；材料强调的是国家治理方式的变化，不是贵

族权力被削弱，D错误。

2.答案：B。古埃及壁画文字中体现出国王与神的联系，国王向神奉

献供品，神给予庇护，说明专制王权有神秘性，B正确。材料未体现

阶级分化显著，A错误；材料主要强调神权与王权的关系，不是祖先

崇拜，C错误；材料无法体现政治体制完善，D错误。

3.答案：D。“彩虹之约”中上帝与诺亚的约定，体现了双方的承诺

和约束，蕴含近代契约精神，D正确。材料未体现弱化罗马教廷统治，

A错误；基督教与启蒙运动没有直接因果关系，B错误；材料与自然

科学发展无关，C错误。

4.答案：D。清政府鼓励移民入川，给予优惠政策，有利于四川地区

的开发，D正确。材料未表明四川成为南方经济中心，A错误；移民

政策主要是为了促进四川发展，不是实现民族关系和谐，B错误；“解

决了”说法过于绝对，C错误。

5.答案：A。发展中国家劳动力增长快，发达国家劳动力增长缓慢甚

至减少，这种差异推动了劳动力的全球性流动，A正确。“急剧衰退”

说法错误，B错误；材料未体现南北国家经济差距拉大，C错误；材

料未涉及发展中国家产业升级，D错误。

6.答案：A。非洲海岸城市的清真寺使用中国陶瓷进行装饰，形成当

地特色建筑，表明文化的交流融合有助于文化创新，A正确。材料强

调的是文化交流，不是自然环境对民居的影响，B错误；“主导地位”

说法错误，C错误；陶瓷在当地也有装饰功能，并非以实用性为主，

D错误。

7.答案：D。《托盏侍女图》描绘了奉茶情景，结合唐代丝绸之路的

发展，可佐证唐朝时期丝绸之路促进茶文化传播，D正确。材料无法

体现民众生活水平差异，A错误；材料未涉及民族交流与茶种植扩展，

B错误；材料未体现人身依附关系增强，C错误。

8.答案：B。晚清《点石斋画报》对中西礼仪的解说，体现了大众传

媒对文化传播的推动作用，B正确。材料只是介绍中西礼仪，未体现

习俗礼仪中西结合，A错误；“普遍接受”说法错误，C错误；材料

未体现维新思想观念，D错误。

9.答案：A。英国披头士乐队融合美国摇滚，麦当劳为适应欧洲市场

改变快餐成份，说明文化碰撞具有相互性，A正确。材料体现的是文

化交流融合，不是欧洲文化趋向美国化，B错误；“一体化特征”说

法错误，C错误；材料未体现美国文化更具侵略性，D错误。

10.答案：D。亚历山大在征服地区准许保留自由、任用归顺贵族、

归还战败国王主权等举措，体现出兼收并蓄的文化政策，D正确。“完

全保留”说法过于绝对，A错误；材料未体现缓解民族矛盾和维护统

一，B错误；材料未涉及希腊化世界的文化认同，C错误。

11.答案：C。13、14世纪蒙古三次西征，加强了欧洲与中国的联系，

使中国第一次为欧洲所了解，C正确。亚历山大东征在公元前4世纪，

A错误；新航路开辟在15世纪末16世纪初，B错误；郑和七下西洋

在15世纪，D错误。

12.答案：A。拿破仑战争后，欧洲许多民族团结起来，形成民族国

家，促进了欧洲各国的民族意识觉醒，A正确。材料强调的是民族意

识觉醒，不是民族国家建立的基础，B错误；材料未体现民主自由成

为普遍政治诉求，C错误；“粉碎了”说法过于绝对，D错误。

13.答案：D。二战中殖民国家运用电影、无线电和报纸进行宣传，

是因为非洲人民广泛觉醒，单纯武力压迫已难以奏效，D正确。宗主

国殖民控制并未放松，A错误；两次世界大战性质都是帝国主义战争，

B错误；现代技术手段发展是客观条件，不是主要原因，C错误。

14.答案：A。巴黎大学早期发展中，教师取得特权，由教师组成法

庭审理学生案件，且在教会法管理下运行，说明基督教有举足轻重的

地位，A正确。材料未体现宗教戒律束缚人性发展，B错误；材料未

体现近代大学职能转变，C错误；材料无法体现世俗王权和基督教会

地位相当，D错误。

15.答案：B。清政府选送学生留美，考试学科多样且多用英文，录

取后还有甄别考试，折射出晚清教育改革已初具成效，B正确。“推

崇西方主流文化”说法错误，A错误；材料不能说明美国国际影响力

极强，C错误；“选拔制度成熟”说法错误，D错误。

16.答案：D。1953-1957年我国博物馆展览以出土文物、革命题

材、建设成就