幼儿园幼小衔接工作计划表范例.pdf
幼儿园幼小衔接工作计划表范
例
Exampleofkindergartenkindergartenkindergartenworkschedule
(幼儿园工作计划)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YW-JH-050917
幼儿园工作计划|KindergartenWorkPlan
幼儿园工作计划
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幼儿园工作计划
幼儿园幼小衔接工作计划表范例
计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成
良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、
不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适
可以下载直接打印使用。
一、幼儿入学的心理准
首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学
习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环
境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分桌区域型环境，
让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿
到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，
参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有
目的，有计划的进行指导。在园创设小学一日流程表提示幼儿生活意识。
再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事
事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服
务的能力十分重要。班级加强了值日生的责任意识。
最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需
要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。班内每周评选优秀小
榜样。
二、幼儿入学的知识准。
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重点做好三个衔接。
1、注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意
识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制
能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿
的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来
实现。
2、思维能力的衔接。
学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学
生思维能力的高低。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，
即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。
从拉动幼儿发展的角度出发，精心策划教学活动，因为大班幼儿思维异常活跃，
好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接。
在大班要不要教幼儿学习小学知识？教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把
握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏，根据每天
学习的拼音进行组词游戏，拼拼读读锻炼幼儿的发音。根据汉字、字母、数字的
基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引
起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。
做好以上