2.1《长征胜利万岁》课件(共15张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptx

学党史丨悟思想丨办实事丨开新局杨成武长征胜利万岁

文体知识回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。具体说,回忆录可以指关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备,如恺撒的《高卢战争回忆录》;也可以指一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切,注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上,如《聂荣臻回忆录》体现了回忆录讲求真实、广泛、突出的特点。真实就是真实记载作者的经历和观感;广泛指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,广泛反映社会的历史面目;突出指回忆录中的人物要处于突出地位,要有个性,事件要典型,有一定的代表性。

背景简介1934年10月,中央红军从江西瑞金等地出发,犹如一条红色铁流,经过11个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,走了二万五千里,终于抵达陕北。长征中的中央红军,指挥员的平均年龄不到25岁,而战斗员则不到20岁。长征是中国共产党及其领导的工农红军创造的人间奇迹,是中华民族的一部惊天动地的英雄史诗,是中国革命史上一座不朽的丰碑。

作者简介杨成武(1914—2004),福建长汀人,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命,1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员,指挥过抗日战争、解放战争,为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。革命战争年代,他智勇双全,能征善战,功勋卓著。新中国成立以后,他长期担任我军高级领导职务,为推进人民军队的革命化、现代化、正规化建设,为保卫我国领土安全做出了重要贡献。

学习目标第一课时1.研读文本，学习其写作的独到之处。（重点）2.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。（难点）

自学检测请简要概括文章主要记述了哪几件事概括？①红军胜利到达陕北②吴起镇伏击并歼灭敌军③召开全军干部会议

自学检测文章写到在开会路上巧遇邓小平，有何作用？①增加波澜，丰富内容②突出邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质③侧面描写

合作探究如何理解“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”？宣告：中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的宣传：宣传思想、道路播种：1、思想3、扩红2、政权4、锻炼

合作探究结合历史背景和文章内容，你认为长征精神的内核是什么？长征精神内涵：1、坚定革命理想和信念，坚定革命必然胜利的精神2、顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神3、依靠人民群众，同人民群众患难与共、艰苦奋斗的精神4、不怕牺牲的革命英雄主义精神5、不惧艰难的革命乐观主义精神。

当堂练习结合所学知识，还有哪些具体事件能够体现长征精神？长征精神对当代中学生有何启示？

学习目标第二课时1.理解文中多处引用的毛主席关于长征的论述，加深对长征伟大意义的理解（重点）2.赏析文章在叙述、描写中融入恰当的议论与抒情的写作特点（难点）

自学检测文章最后以较长篇幅写毛主席关于长征的讲话，有什么作用？①借毛主席之口,交代长征的全部历程,认为长征真正是“一次名副其实的、前所未有的长征”;②揭示长征胜利的伟大成就和重要历史意义,“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”点明了全文的主旨;③表现毛主席非凡的战略眼光和深刻的洞察力,有助于突出伟大领袖的光辉形象。

合作探究作者通过一些具体的场面和细节描写记录下这一重大历史时刻，并融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。请结合具体例子加以说明。表达方式：议论、抒情、说明、描写、记叙

当堂练习每一时代有每一时代的精神，请从长征精神、雷锋精神、焦裕禄精神、航天精神、抗洪精神、女排精神……中任选其一，结合生活实际，谈谈你的看法。

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