江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第23课 构建科学殿堂的巨匠教学实录 新人教版.docx
江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第23课构建科学殿堂的巨匠教学实录新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第23课构建科学殿堂的巨匠教学实录新人教版
本节课主要围绕教材内容展开，包括以下内容：介绍伽利略、牛顿、达尔文等科学巨匠的生平事迹、科学贡献及其对人类历史的影响。重点讲解伽利略的望远镜观测、牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等科学成就，引导学生理解科学发展的历程和科学精神的重要性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、科学精神和人文素养。通过学习伽利略、牛顿、达尔文等科学巨匠的生平和成就，学生能够提高对科学发展的认识，培养批判性思维和创新能力；同时，理解科学家的社会责任感和对人类文明的贡献，增强人文情怀和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解伽利略、牛顿、达尔文等科学巨匠的科学发现及其对科学发展的影响。
②掌握科学革命的主要内容和历史意义，特别是它们如何推动了人类社会的进步。
③分析科学家的个人品质和科学精神，如伽利略的质疑精神、牛顿的严谨态度、达尔文的实证主义。
2.教学难点，
①深入理解科学发现背后的科学方法和科学思想，如实验方法、观察记录、逻辑推理等。
②分析科学发现对社会观念和价值观的冲击，以及这些冲击如何引发社会变革。
③结合历史背景，探讨科学发现与科技发展之间的关系，以及科技发展对社会进步的推动作用。
④培养学生运用历史唯物主义观点分析科学家的贡献和社会影响的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解科学家的生平和科学贡献，使学生深入理解科学发现的历史背景和科学方法。
2.设计小组讨论活动，让学生就科学家的贡献和影响展开辩论，提高批判性思维能力。
3.运用多媒体展示相关图片、视频资料，如伽利略的望远镜、牛顿的苹果树等，增强教学的直观性和趣味性。
4.通过角色扮演，让学生扮演科学家，模拟科学发现的过程，体验科学家的工作状态和思维方式。
5.安排实验环节，让学生亲自动手操作，感受科学实验的魅力，加深对科学原理的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对科学殿堂巨匠的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道历史上有哪些伟大的科学家吗？他们对我们今天的生活有什么影响？”
展示一些关于伽利略、牛顿、达尔文等科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家们的魅力或特点。
简短介绍这些科学家的生平简介，为接下来的学习打下基础。
2.科学殿堂巨匠基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解科学殿堂巨匠的基本概念、生平和主要科学贡献。
过程：
讲解伽利略的望远镜观测、牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等科学发现。
详细介绍每位科学家的生平事迹，包括他们的成长背景、研究经历和科学成就。
3.科学殿堂巨匠案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解科学殿堂巨匠的特性和重要性。
过程：
选择伽利略、牛顿、达尔文等科学家的典型案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学殿堂巨匠的科学成就和影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家的思想和方法解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科学殿堂巨匠相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学殿堂巨匠的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学殿堂巨匠的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学殿堂巨匠的生平、科学贡献和案例分析等。
强调科学殿堂巨匠在人类历史发展中的重要地位，以及他们的科学精神和创新精神对现代社会的启示。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学殿堂巨匠的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中应用科学家的思想和方法。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《伽利略传》：介绍伽利略的生平、科学贡献及其对科学革命的影响。
-《牛顿传》：讲述牛顿的生平、科学成就以及他在物理学和数学领域的贡献。
-《达尔文传》：了解达尔文的生平、进化论理论及其对生物学的影响。
-《科学革命》：探讨科学革命的历史背景、主要事件和