3.3 水资源 教学设计2023-2024学年人教版八年级地理上册.docx
3.3水资源教学设计2023-2024学年人教版八年级地理上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：3.3水资源
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，咱们今天要来开启一场地理的奇妙之旅，主题就是“水资源”。咱们八年级（2）班的同学们，准备好了吗？今天咱们要一起探索地球上那宝贵的蓝色宝藏，了解它的分布、利用和保护。咱们一起期待，这节课会带给我们哪些惊喜吧！????
核心素养目标
我们的目标不仅仅是让孩子们记住水资源的分布和利用，更重要的是培养他们的地理思维和环保意识。通过这节课，我们希望学生们能够：
1.发展对自然环境的观察力和分析能力，理解水资源的重要性。
2.培养学生们对水资源合理利用和保护的责任感。
3.提升学生们在解决实际问题中运用地理知识的能力，为未来可能的环境保护决策打下基础。????
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们之前已经接触过一些关于地理环境的基本知识，比如地图的识别、地形地貌的基本概念。在之前的课程中，他们也了解过一些关于气候、土壤等方面的内容，这些都为今天的水资源学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级的学生对自然界和环保话题通常有较高的兴趣，他们喜欢探索未知，对自然现象充满好奇心。在能力方面，他们已经具备一定的自主学习能力和合作学习的能力。学习风格上，有的同学喜欢通过实验和实践活动来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
对于水资源这一章节，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对水资源分布的理解可能不够深入，二是如何将水资源保护与实际生活相结合可能会感到抽象。此外，对于一些复杂的地理概念，比如流域、地下水等，学生可能需要更多的实例和图像辅助来理解。因此，在教学中需要适当增加互动和实践活动，帮助他们克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版八年级地理上册教材，以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料：准备与水资源分布、利用和保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。
3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如量筒、水桶等，用于演示水资源循环的基本原理。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好实验器材，确保安全使用。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：
同学们，早上好！今天我们要一起探索一个与我们的生活息息相关的话题——水资源。请大家先想一下，你们知道地球上有哪些地方有水吗？它们又分别叫什么呢？好，现在请大家拿出笔记本，写下你们能想到的所有水资源的类型。我们稍后会一起分享和讨论。今天，我们就从你们的知识起点出发，一起深入探索水资源的奥秘。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.水资源的类型与分布
-详细内容：首先，我会通过展示图片和图表，向同学们介绍水资源的类型，包括地表水、地下水、大气水等。接着，我会用地图展示全球和我国的淡水资源分布情况，让学生们对水资源的分布有一个直观的认识。
2.水资源的利用与保护
-详细内容：在这一部分，我会通过实例讲解水资源的利用方式，如农业灌溉、工业用水、生活用水等。同时，我会强调水资源保护的必要性，介绍一些保护水资源的措施，如节约用水、防止水污染等。
3.水资源与人类生活
-详细内容：为了让学生们更深刻地理解水资源的重要性，我会通过一些生活中的实例，如干旱地区的居民生活、水资源的过度利用导致的生态问题等，让学生们思考水资源与人类生活的密切关系。
三、实践活动（用时10分钟）
1.水资源分布模拟游戏
-详细内容：我将准备一张世界地图，让学生们用不同颜色的小贴纸来模拟标注不同类型的水资源分布，如河流、湖泊、地下水等。通过这个游戏，学生们可以直观地了解水资源的分布情况。
2.水资源利用和保护创意设计
-详细内容：我会给学生们分发一些卡片和彩笔，让他们设计出自己心中的水资源利用和保护方案。这个活动旨在培养学生的创新思维和环保意识。
3.水资源知识竞赛
-详细内容：组织一场简短的知识竞赛，让学生们在竞赛中巩固对水资源知识的理解。竞赛题目将涵盖本节课的主要内容，如水资源的类型、分布、利用和保护等。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.水资源分布的特点
-详细内容：例如，讨论为什么某些地区水资源丰富，而有些地区却面临水资源短缺的问题。
2.水资源保护的重要性
-详细内容：讨论如果水资源被过度利用或污染，会对我们