2024九年级语文下册第6单元24诗词曲五首南乡子登京口北固亭有怀学案新人教版.doc

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《南乡子-登京口北固亭有怀》学案

一、情境导入，激发爱好翻开中国的文学史，说到唐朝，我们会很自然的想到唐代的“诗”那么说到宋朝呢？对，是宋朝的词。在宋朝有一位大词人，他叫辛弃疾。课前大家都搜集了辛弃疾的有关资料，谁来说说，他给你留下了怎样的印象。好，今日我们就通过一首词来走近南宋这位闻名爱国词人――辛弃疾。

二、读题，提出疑问

1、出示课题，齐读。

2、找题眼。（大写“怀”能用怀组词吗？）

过渡：登上京口的北固亭，词人在怀念谁？“怀”些什么呢？

三、读词，自主学习

1、请大家拿出你的课文纸，把这首词多读几遍。借助注把词读通，读顺，再读出节奏。（生自由读）

2、检查读词。

3、合作读。

4、沟通读懂的部分。

四、品词精讲点拨，解决问题作者登高有怀，他“怀”的是什么呢？沟通：

1、“怀”英雄。（副板书：孙仲谋）沟通孙权。

你认为他是个怎样的人？

2、学习下阕。

a、理解：万兜鍪。齐读。b、理解坐断江南战未休。你读到了一个怎样的孙权？师小结：这“怀”是怀念的怀。（板书：念）他为什么会想到这些人呢？（孙权？）咱们接着学习。登上北固楼，作者还看到了什么？想到了什么呢？

3、学习上阕请大家默读词的上阕。

沟通汇报：看到了滚滚长江奔腾东去理解：满目风光北固楼。能描述一下这满眼的风光吗？

（生叙述）小结过渡：这满眼风光如今早已不再。出示资料假如你是南宋的统治者，你应当怎么做？过渡：是啊！可当时的统治者早已不想再战。有诗为证。南宋诗人林升在《题临安邸》中就曾这样写道：出示：（齐读）激情读词你读到了南宋统治者怎样的生活？这正是当局真实的写照。现在你知道作者为什么会想起孙权了吗？A、激情读上阕触景伤情，这怀里还有作者那挥之不去的悲伤，这份“怀”是“伤怀”的怀。（板书：伤）B、激情读下阕小结：这“怀”是“明珠暗投”的感怀。（板书：感）C、激情读全词。

五、课外拓展，巩固提升导读辛弃疾的其他诗词

六、课堂练笔，实践运用假如你是辛弃疾，你还会想些什么呢？拿起你的笔试着写一写。

七、拓展总结今日，读罢辛弃疾的这首南乡子，我想你肯定对辛弃疾有了更深的了解，你肯定读到了作者怎样的内心。

（板书：爱国情怀。）正是因为爱国这份浓浓的情愫贯穿整个宋词，所以宋词才会在中国文学上熠熠生辉。让我们记住宋词记住爱国，恒久爱国！