《影视编辑与制作》教案——项目二教案.doc
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premiere项目二教案
课题
名称
影视剪辑基础
授课
教材
《premiere实例教程》人民邮电大学出版社
授课时间
3.203.27
专业
班级
2021数字媒体应用技术1班
授课
地点
107室
学时
4
授课
类型
B类
学生数
45
任务
分析
任务一素材的导入及管理
任务二使用轨道编辑素材
任务三使用工具编辑素材
任务四创建新元素
学
情
分
析
教学对象
2021数字媒体应用技术1班三年制学生
知识与技能基础
已有的认知水平和能力状况：学生已经掌握了一定的windows知识，已经能够熟练运用简单的软件，动手能力也很强。
认知和实践能力
动手能力也很强,但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。
学习特点
层次参差不齐；知识的掌握不够系统
信息素养
职业素养意识较为薄弱；需注重自主学习能力、协作能力的培养；
教
学
内
容
1.熟悉掌握导入素材的方法
2.了解可以导入素材的类型
3.掌握素材的管理
教
学
目
标
素质目标
培养自主学习能力、协作能力的培养；
知识目标
1.熟悉掌握导入素材的方法
2.了解可以导入素材的类型
3.掌握素材的管理
能力目标
能够熟悉了解素材的导入与管理。
教学重难点
1.熟悉掌握导入素材的方法
2.掌握素材的管理方法
教学
方法
教法
案例教学法、情景教学法
学法
分组讨论、任务驱动
教学环境设计及资源准备
智慧课堂、教案、多媒体、机房
1、教学思路：
（1）通过对课堂实训案例的讲解掌握导入素材的方法；
（2）再通过对课堂实训案例的讲解素材的管理技巧；
（3）再通过课堂练习和课后习题消化所学软件知识。
2、教学手段：讲解法、案例法
3、教学资料及要求：在网上找一些各类素材进行导入和管理，来加深学员对知识点的理解和提高实际应用能力。
教学过程
课前导学
环节
教学程序及设计
教师活动
学生活动
教学意图
准
备
工
作
1.登录智慧课堂；
2.智慧课堂上传素材、教案、课件
3.提醒学生提前预习
发布智慧课堂及时问答。
2.发布智慧课堂调查问卷（课前预习情况）。
完成智慧课堂资源浏览。
2.完成智慧课堂及时问答与调查问卷。
培养学生自主探究的学习能力，提高课堂效率。
课中探知
环节
教学程序及设计
教师活动
学生活动
教学意图
任
务
导
入
导入新课，提问（10分钟）：
素材如何添加呢？
2、素材都有哪些类型？
（引导学生回答）
3.任务升级
素材添加过后如何查找和管理呢？
（从而对任务进行分解，安装、卸载、下载等）
提问学生，引导学生关注premiere如何添加素材。
引导学生分析任务，细化任务。
讲解视频编辑中素材导入和管理知识、启发学生思考。
4、案例讲解。
回答问题。
观察比较。
发现问题。
分析问题。
总结
吸引，提升学生学习兴趣。
步步引入，让学生自己总结素材管理的优缺点等。
3、锻炼学生发现问题、分析问题的能力。
任
务
实
施
工具准备：
材料准备：
准备理论课常用的学习工具和材料
智慧课堂、机房、多媒体、pr软件、案例素材
智慧课堂、手机、机房
知识点一：
90分钟
一、导入素材
1．导入图层文件
2．导入图片
二、素材类型
1.导入图形素材
（1）GIF格式（2）PSD格式（3）BMP格式（4）JPG格式（5）TIF格式（6）FLM格式
2.导入视频素材
3.导入音频素材
4.导入序列文件
5.导入PPJ工程文件
6.导入文件和文件夹
1、讨论法：采用问答讨论方式，启发学生思考听讲总结如何导入素材。
2、任务驱动法：将任务分解细化，讲论结合，使学生学习的更简单。
3、讲解素材类型基础知识，启发学生思考。
学习原理及术语的概念，多多练习，讲练结合。
讲论结合，使学生学习的更简单。
任务驱动培养学生职业素养。
3、调动学生回答问题的积极性、鼓励学生进行思考，提升学生自主学习意识。
知识点二：
1小时
三、管理素材
1.利用素材库组织素材
2.改变素材名称
3.查找素材
4.撤销与恢复操作
知识点三：90分钟
5.设置自动保存
（1）选择“编辑首选项自动保存”命令，弹出“首选项”对话框。
（2）在“首选项”对话框的“自动保存”选项区域中，根据需要设置“自动保存时间间隔”及“最大项目版本”的数值，如在“自动保存时间间隔”文本框中输入20，在“最大项目版本”文本框中输入5，即表示每隔20分将自动保存一次，而且只存储最后5次存盘的项目文件。
（3）设置完成后，单击“确定”按钮退出对话框，返回到工作界面。这样，在以后的编辑过程中，系统就会按照设置的参数自动保存文件，用户就可以不必担心由于意外而造成工作数