2024湘教版七年级地理下册专项复习《非洲》.pdf
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第七章认识大洲
第2节非洲
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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务★02/思维导图建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学梳理教材内容,掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究课堂知识探究,全面学会知识
05/分层训练基础提升练习,突破学习任务;考点深入探索，全面拓展知识
01学习目标
1.运用地图等资料简述非洲的地理位置。
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第3节西亚
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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务★02/思维导图构建知识体系，强学习记忆
03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识★
05/分层训练基础提升练习，突破学习任务;考点深入探索，全面拓展知识
国01学习目标.必
1.运用
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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务★02/思维导图构建知识体系，强学习记忆
03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识★
05/分层训练基础提升练习，突破学习任务;考点深入探索，全面拓展知识
国01学习目标.必
1.
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2024湘教版七年级地理下册专项复习《美洲》.pdf
第七章认识大洲
第3节美洲
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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务★02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学梳教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识★
05/分层训练基础提升练习，突破学习任务;考点深入探索，全面拓展知识
国01学习目标.必
1
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【地理】非洲第一课时教学设计-2024-2025学年湘教版地理七年级下册.docx
集体备课时间:
课题：第七章第二节非洲
主备、研备人：
参备人：
课型：新授课
课时划分:2课时
教学课时：第1课时
一、学习目标
区域认知：运用地图，描述非洲的地理位置和范围；认识非洲的主要地形区。
综合思维：分析非洲的地形地势特征。
人地协调观：初步形成区域联系的科学思维，领悟人类命运共同体与人地协调的理念。
地理实践力：在社会实践中，能感知地区经济发展与自然环境的关系。
三次备课（个人备课）：
教材分析
本节教材包括位置与范围、高原为主的地形和炎热的气候、人口与经济四部分内容。结合教材正文和相关地图资料，重点介绍了非洲的地理位置,同时扼要介绍了非洲洲名的由来、历史文化和政治地图的演变。在
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【地理】非洲（第一课时）教案-2024-2025学年七年级地理下册湘教版.docx
湘教版2024七年级地理下册
第七章认识大洲
第二节非洲（第一课时）
一、教学目标
区域认知：1.运用地图和相关资料，描述非洲的地理位置与范围；2.运用描述大洲地形特征的方法，归纳出非洲的地形特征。
综合思维：1.通过读图分析、小组讨论等活动，培养学生的观察分析能力和合作探究能力；2.学会运用地图和资料获取地理信息的方法。
人地协调观：培养学生尊重不同地区地理环境和文化的意识。
地理实践力：激发学生对非洲地理环境的探究兴趣，增强学生对非洲大陆的认识和了解。
教学重难点
教学重点：非洲的地理位置与范围；非洲的地形特征。
教学难点：运用地图和资料归纳非洲的地形特征；理解非洲地理位置和地形对其自然环
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【地理】非洲第二课时教学设计-2024-2025学年湘教版地理七年级下册.docx
集体备课时间:
课题：第七章第二节非洲
主备、研备人：
参备人：
课型：新授课
课时划分:2课时
教学课时：第2课时
一、学习目标
区域认知：运用气候地图和相关资料，分析非洲的气候特征及成因。
综合思维：运用地图和相关资料，归纳非洲的气候、人口、经济等特征。
人地协调观：初步形成区域联系的科学思维，领悟人类命运共同体与人地协调的理念。
地理实践力：在社会实践中，能感知地区经济发展与自然环境的关系。
三次备课（个人备课）：
教材分析
教材正文结合图7-28非洲1月平均气温分布、图7-29非洲7月平均气温分布、图7-30非洲年降水量分布、图7-31非洲气候类型分布，可以归纳出非洲气候具有“气候普遍
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【地理】非洲第一课时 课件-2024-2025学年地理湘教版七年级下册.pptx
第二节非洲第一课时位置与范围高原为主的地形
位置与范围1.地理位置（1）半球位置：位于东半球的西部。?（2）纬度位置：地跨赤道南北。?（3）海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。?2.国家：目前非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区数量最多的大洲。?东赤道大西欧苏伊士多
高原为主的地形1.地形：非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。?2.地势：非洲地势东南高，西北低。?3.特色地形区（1）“非洲屋脊”——埃塞俄比亚高原。?（2）非洲的最高峰——乞力马扎罗山。?（3）世界上面积最大的盆地——刚果盆地
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地理－非洲（第2课时）课件-2024-2025学年七年级地理下册湘教版.pptx
2025湘教版七年级下册非洲第七章第二节第二课时
新课导入工人在修建坦赞铁路的过程中可能遇到哪些困难？高温天气崎岖的地形野兽的袭击
炎热的气候热带雨林气候热带草原气候热带草原气候热带沙漠气候热带沙漠气候地中海气候地中海气候1、观察非洲气候类型分布图，有何分布特点？气候特征1气候类型关于南北对称分布赤道
炎热的气候图7-28非洲1月平均气温分布图7-29非洲7月平均气温分布2、根据非洲1月和7月气温分布图，总结非洲气温特点。气候特征2普遍炎热非洲3/4的面积在之间，绝大部分地区年平均气温在℃以上，气候，因而被称为“”。南、北回归线20普遍炎热热带大陆
炎热的气候3、描画200mm、1000mm，
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非洲-七年级地理下册课件(湘教版).pptx
;1.地理位置;;世界人种分布图;P14写笔记：;知识回顾;A.非洲屋脊：；
B.非洲最高峰：；
C.世界面积最大盆地：；
D.陆地上最大断裂带：;
E.世界面积最大沙漠：;;活动;P15写笔记：;;知识回顾;①以气候类型为主；;P17写笔记：;课本P17;3.气候与农业（P18最顶部）;1.地理位置;;课本P14地形图+P17气候图;活动探究;活动探究;P19写笔记：;P19写笔记：;;1．关于非洲位置的描述，正确的是
A．地处热带B．地处北半球
C．位于东半球D．东临大西洋
2．具有图3所示气候特征的地区是
A．甲B．乙C．丙D．丁
3．有关非洲地形特征的描述，正确的是
A．平原为主B．东
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七年级地理下册 6.2 非洲说课稿1 （新版）湘教版.docx
七年级地理下册6.2非洲说课稿1（新版）湘教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过引导学生了解非洲的自然环境、资源分布及经济发展状况，培养学生的地理思维和空间观念。通过结合湘教版七年级地理下册6.2《非洲》这一章节内容，让学生掌握非洲的基本地理特征，提高学生对非洲的认识，激发学生对地理学习的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生运用地理知识和方法分析非洲地理特征的能力。
2.提升学生从多角度、多层次认识非洲的视野和思维。
3.增强学生保护环境、合理利用资源的意识，树立可持续发展观念。
4.培养学生尊重不同文化，理解世界多样性，形成全球视野。
重点难点及解决办法
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湘教版七年级地理下册非洲的位置和地形教案.doc
七 年级 地理 下册教案
课题
非洲的位置和地形
课型
新授
授课时间
2012.2.15
主备人
备课教师
学 校
城阳十五中
学习目标
重点
1、运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）；
2、学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，及国家最多现象；
3、运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。
非洲以高原为主的地形
难点
苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要地理位置
教与学的过程
预习内容
方法
1.阅读非洲地图，分析其地理位置
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七年级地理下册 6.2 非洲说课稿3 （新版）湘教版.docx
七年级地理下册6.2非洲说课稿3（新版）湘教版
一、设计思路
本节课以湘教版七年级地理下册6.2《非洲》为内容，结合教材，以非洲的自然环境、资源、经济发展等为切入点，通过地图、图片、视频等多种形式，引导学生了解非洲的地理特征，培养学生的地理思维和空间观念。教学过程中注重学生的参与和实践，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习非洲的自然环境、资源分布和经济发展，学生能够理解人地关系，认识到地理环境对人类社会的影响；通过分析非洲的地域差异，学生能够发展综合思维能力，学会从
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七年级地理下册 6.2 非洲说课稿1 （新版）湘教版.docx
七年级地理下册6.2非洲说课稿1（新版）湘教版
一、设计思路
本节课以湘教版七年级地理下册6.2《非洲》为内容，旨在让学生了解非洲的自然环境、经济发展和文化特色。设计思路围绕“探究、体验、合作”展开，通过地图、图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和综合素养。
二、核心素养目标
1.培养学生运用地理信息系统分析非洲地理环境特征的能力。
2.提升学生通过地图阅读理解非洲地理位置、地形地貌等自然要素。
3.增强学生对非洲经济、文化多样性的认识，培养跨文化交流意识。
4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升综合思维和区域认知。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期，
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七年级地理下册 6.2 非洲说课稿 （新版）湘教版.docx
七年级地理下册6.2非洲说课稿（新版）湘教版
一、教材分析
七年级地理下册6.2非洲（新版）湘教版。本章节内容主要介绍了非洲的地理位置、地形地貌、气候特征以及主要国家。通过学习，使学生了解非洲的自然环境特点，为后续学习非洲的社会经济发展奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生对地理学科的兴趣和探索精神，提升学生分析地理现象的能力，增强学生的全球视野和跨文化意识。通过学习非洲的自然环境和社会发展，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，发展学生的地理思维和综合素养。
三、重点难点及解决办法
重点：非洲的地理位置、地形地貌及气候特点。
难点：理解非洲的地理位置与气候类型的关系，以及气候对非洲农业和居
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新湘教版七年级地理下册《非洲》ppt课件.ppt
⒈ 重点掌握非洲自然地理环境结构的基本特征及其形成原 因。 ⒉ 了解非洲历史发展和政治地图演变进程。 ⒊ 学会正确分析非洲社会动荡、经济落后和居民贫困的主要原因。 ⒋ 知晓非洲优势产业构成及其布局。 ⒌ 了解非洲南北两大地域的概况。 人们在习惯上，一般把非洲分为北非和撒哈拉以南的非洲，后者 又可分为东非、西非、中非、南非四个地区。 （二）贫困的原因 1. 殖民主义掠夺是造成非洲 国家贫困的最重要的历史因素。 2. 生产资料占有和收入分配 的不合理是形成贫困的结构性因 素。 3. 政治和社会的不安定是造 成非洲贫困的又一大因素。 4. 非洲的人口增长过快