2025年人教版初中物理八年级上册第2课时 熔化和凝固的条件及其应用教案.doc

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第2课时熔化和凝固的条件及其应用

课题

熔化和凝固的条件及其应用

课型

新授课

教

学

目

标

1.通过探究实验，知道物质的熔点、凝固点，了解熔化和凝固变化过程中的吸热和放热现象.

2.能运用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象.

教学重点

熔化、凝固的条件.

教具准备

多媒体课件.

教学难点

熔化和凝固的应用.

教学课时

1课时

课前预习

晶体在熔化时吸热，温度不变.液体在凝固成晶体时放热，温度不变.

巩固复习

教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

新课导入

上节课我们学习了熔化和凝固的规律、晶体和非晶体，下面我们就一起来学习熔化和凝固的条件以及它们有哪些应用.

进

行

新

课

熔化吸热凝固放热

现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白，并回答问题.

海波的自白：我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃.现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢？只要你们说得对，我就照你们说的办.

学生讨论：48℃既是海波的熔点也是它的凝固点，此时海波是熔化还是凝固，关键要看海波是吸热还是放热.固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化.液态海波在这一温度时，放热则凝固.所以熔化时吸热，凝固时放热.

备课笔记

知识拓展：

吸热或放热，通常称为“热传递”，热量总是自发地从高温物体向低温物体.发生热传递的条件是两个物体之间存在温度差，没有温度差，也就没有吸热放热现象，也没有物态变化

.

进

行

新

课

板书：

1.晶体的熔化条件是：①温度达到熔点；②能够继续吸热.

晶体熔化的特点：晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变.

2.液体凝固为晶体的条件：①温度达到凝固点；②能够继续放热.

液体凝固为晶体的特点：液体凝固为晶体时要放出热量但温度保持不变.

3.非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度改变.

教师总结：同学们不仅要掌握知识，而且还要会利用所学的知识来解决一些实际问题，解释一些常见的现象.比如：利用这节课的知识同学们应该能够解释北方的冬季较冷，为了妥善地保存蔬菜，多在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热量，使窖内温度不致太低.现在，人们研制出一种聚乙烯材料，在15℃~40℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变.所以，人们将这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度.

教

学

板

书

课

堂

小

结

这节课，我们学习了熔化吸热、凝固放热及其应用的有关知识.这节课就到这，谢谢！

教

材

习

题

解

答

【教材P68“练习与应用”】

4.解：利用熔化吸热的例子:把海产品放在冰上保鲜.利用凝固放热的例子:北方的冬天，在菜窖里放几桶水，利用水凝固时放热来保存蔬菜.

5.猜想:加入酒精后，水的凝固点降低了.

应用:可以用作防冻液.

难

题

解

答

【例1】-5℃的冰投入0℃的水中，假设不与外界发生热交换，足够长时间后冰水混合物温度是0℃，则冰的质量一定是（）

A.增加了B.减少了C.不变D无法确定

解析：-5℃的冰投入0℃的水中，冰从水中吸热，温度升高，足够长时间后冰水混合物温度是0℃，所以-5℃的冰温度升至0℃，由于不能继续吸热，所以冰未熔化.而冰在吸热的过程中，0℃的水达到凝固点，且能继续放热，所以会有部分水结成冰，故冰的质量一定是增加了，A正确.

答案：A

备课笔记

知识拓展：

掺入杂质后，晶体的熔点和凝固点会降低.如冬天汽车的水箱中加入少许酒精，可降低水的凝固点，防止水凝固；在冰冻的路面上撒盐可降低冰的熔点，加快其熔化.

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.

教

学

反

思

注意培养学生书面或口头表达自己的观点的能力、自我反思和听取意见的意识、初步的信息交流能力，注意养成学生实事求是、尊重自然规律的科学态度.

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结

备课笔记